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Le B2i. Mouture 2007. 4.1 Savoir rechercher des références de documents à l’aide du logiciel documentaire. Conception de document, d’exposé (ordi pas obligatoire)…. 5.1 Savoir choisir le type de documents adapté au public visé.

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Presentation Transcript
le b2i

Le B2i

Mouture 2007

le b2i 2007

4.1 Savoir rechercher des références de documents à l’aide du logiciel documentaire.

Conception de document, d’exposé (ordi pas obligatoire)…

5.1 Savoir choisir le type de documents adapté au public visé.

Lors d’une activité, demander aux élèves de se connecter en début de séance, et de se déconnecter en fin de séance.

1.1 Se connecter et se déconnecter d’un réseau ou d’un site (« login »).

Lors d’une activité, demander à consulter une boite email et à ouvrir un document joint à un message.

5.2 Savoir ouvrir et enregistrer un fichier joint.

Lors d’une activité, demander de lancer le navigateur internet, ou de charger un document de l’espace ressource.

1.2 Lancer un logiciel, retrouver un document.

Lors d’une activité, demander à ce que le document soit envoyé à une adresse email précise.

Lors d’une activité, demander de stocker le document conçu dans un répertoire spécifique.

5.3 Savoir envoyer un fichier joint.

1.3 Organiser son répertoire en sous répertoires, y copier des fichiers.

5.4 Savoir utiliser un carnet d’adresse ou un annuaire pour choisir un destinataire.

Lors d’une activité, demander de chercher le document bidule.doc le plus récent de l’espace ressource

1.4 Savoir la taille, la date de création, le type d’un fichier.

Lors d’une activité, demander d’imprimer la page 2 du document conçu par l’élève.

1.5 Savoir modifier l’impression (nb de pages, etc.)

Lors d’une activité, demander d’enregistrer le document dans le sous répertoire Math de son répertoire personnel.

1.6 Savoir modifier le lieu d’enregistrement ou d’impression.

2.1 Avoir signé la charte informatique et connaître son contenu.

Activité de recherche documentaire.

Demander, lors de la conception d’un document, que les titres « ressortent » par rapport aux paragraphes.

4.1 Savoir rechercher des références de documents à l’aide du logiciel documentaire.

3.1 Savoir modifier la mise en forme d’un texte.

2.2 Au collège, ne pas divulguer sur des sites des informations personnelles.

Lors d’une activité nécessitant la recherche d’images, faire figurer au minimum dans son document personnel l’adresse du site internet dont est issu l’image. Ou réflexion (sans ordi) sur les droits d’auteur)

Demander, lors de l’analyse d’un texte, de le copier dans le traitement de texte et de vérifier le nombre de fois qu’apparaît tel mot.

3.2 Savoir utiliser l’outil de recherche et remplacement d’un traitement de texte.

Activité sur le web.

4.2 Savoir utiliser les fonctions principales d’un logiciel de navigation internet.

2.3 Respecter les droits d’auteur.

Demander de rendre un document sur un sujet donné, fait sur ordinateur.

2.4 Vérifier la pertinence et la cohérence des traitements faits par l’ordinateur.

Lors d’une activité sur un traitement de texte, savoir corriger manuellement le correcteur grammatical ou orthographique.

3.3 Savoir concevoir un document contenant des objets de différentes natures (image, texte, tableau…)

Activité de recherche sur le web.

4.3 Savoir utiliser les fonctions principales d’un logiciel de recherche internet.

Demander de « faire fonctionner » un programme de calcul dans un tableur (math)

2.5 Savoir se protéger des virus et des publicités non sollicités.

3.4 Savoir créer ou modifier une feuille de calcul ou une formule.

Activité documentaire (pas forcément sur ordinateur !).

4.4 Savoir relever les éléments sur l’origine d’une information (auteur, date, source)

Lors d’une activité nécessitant un travail à deux, modifier son mot de passe à la fin de la séance.

Demander de faire sur tableur la représentation graphique d’une fonction (matières scientifiques).

2.6 Savoir protéger son espace personnel.

3.5 Savoir réaliser un graphique de type donné.

Activité de recherche sur le web.

4.5 Savoir sélectionner les résultats pertinents parmi des résultats obtenus lors d’une recherche.

3.6 Savoir utiliser un outil de simulation.

Manipulation d’image sous Gimp (Arts plastiques)

3.7 Modification d’image ou de son.

Le B2i-2007
  • 5 domaines de compétence :
    • S’approprier l’environnement informatique de travail
    • Adopter une attitude responsable
    • Créer des documents, exploiter des données
    • S’informer, se documenter
    • Communiquer, échanger

2.6 Savoir protéger son espace personnel.

le b2i 2007 comment s y prendre
Le B2i – 2007 – Comment s’y prendre ?
  • En cas d’échec, expliquer, mais ne pas valider : une autre activité, fort probablement dans une autre matière, permettra de valider la compétence.
  • L’objectif d’une activité doit être celui de la matière, pas une compétence du B2i.
  • Au final, il est plus important de transmettre aux lycées concernés là où en sont les élèves, que de valider à tout prix tous les B2i.
  • Une demande d’élève n’est acceptée que si elle est motivée, en citant le nom du professeur et la période où l’activité qui a été effectuée.
  • 23 des 29 compétences à obtenir, avec au minimum la moitié des compétences par domaine.
gibii gestion informatis e de la validation des comp tences du b2i
Gibii : gestion informatisée de la validation des compétences du B2i
  • Gibii : accèsGibii élève : demande de validation.
  • Gibii prof : validation d’une demande élève.
  • Gibii prof : validation d’une classe.