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Objetos de Aprendizaje. Introducción a los. Liliana Patricia Santacruz Valencia Ignacio Aedo Cuevas Carlos Delgado Kloos Universidad Carlos III de Madrid. Congreso Iberoamericano de Telemática (CITA'2001 ) Cartagena de Indias-Colombia. Objetivos.

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introducci n a los

Objetosde Aprendizaje

Introducción a los ...

Liliana Patricia Santacruz Valencia

Ignacio Aedo Cuevas

Carlos Delgado Kloos

Universidad Carlos III de Madrid

Congreso Iberoamericano de Telemática (CITA'2001)

Cartagena de Indias-Colombia

objetivos
Objetivos
  • Identificar por qué son necesarios los Objetos

de Aprendizaje y describir sus componentes

esenciales

  • Describir los Objetos de Aprendizaje desde una

perspectiva teórica

  • Describirlos desde la práctica, cómo se crean y

como son presentados

el concepto
El Concepto …

Pequeñas piezas de componentes

instruccionales reutilizablesen diferentes

contextos, que se pueden distribuir a

través de Internet

la definici n
La definición …

UnObjeto de Aprendizajees:

“Cualquier entidad digital o no digital que

puede ser usada,reutilizada o referenciada

durante el aprendizaje soportado por

computador”

(Definición del IEEE-LTSC)

  • Modular
  • Interoperable
  • Reutilizable
otra definici n
Otra definición …

Un Objeto de Aprendizaje es:

“Cualquier recursodigitalque

puede ser usado para soportar

aprendizaje”

(Definición de David A. Wiley II)

asumimos que
Asumimos que ...

¿Para qué son útiles?

  • Existen miles de centros educativos
  • Los cursos que imparten tienen temas comunes
  • Algunos deciden publicar sus contenidos on-line
premisas
Premisas ...

¿Para qué son útiles?

  • No necesitamos miles de descripciones similares acerca de un mismo tema
  • Se necesita una o tal vez una docena disponible on-line
slide8

¿Para qué son útiles?

  • Segmento
  • Lección
  • Tema
  • Curso
  • Programa

granularidad

qu necesitamos
¿Qué necesitamos?
  • Mejores sistemas para categorización y búsqueda
  • Mecanismos robustos para actualizacióny envíode datos
  • Estructura y definición de tipos de recursos
  • Recursos ligados a los Objetos de Aprendizaje

Mecanismos para relacionar

recursos de aprendizaje on-line

con los objetivos del curso

rapid application design rad
Rapid Application Design (RAD)

Objetos de Aprendizaje

perspectiva teórica

  • En la Ingeniería del Software se reutilizan componentes de programas dentro de un entorno CASE
  • Los educadores necesitan aprender técnicas de diseño y en particular asimilar el concepto RAD
slide11

Objetos de Aprendizaje

perspectiva teórica

Un curso on-line considerado como:

  • una porción de software, puede verse como un conjunto de aplicaciones y subrutinas reutilizables.
  • un conjunto de objetos de aprendizaje, puede verse como un grupo de materiales de aprendizaje reutilizables.

La esencia de la economía de objetos

de aprendizaje es la mezcla de esos dos

conceptos en uno solo, viendo los materiales

de aprendizaje como aplicaciones y

subrutinas reutilizables

slide12

¿Cómo se construyen?

Rol del Diseño Instruccional

Proporcionar las pautas para colocar las piezas individuales y describir el tipo de “pegamento” con el que esas piezas deben juntarse

slide13

¿Cómo se construyen?

XML = sintaxis

RDF = estructura

Metadata =

semántica y

recursos

slide14

1995

1996

1997

1998

Estándares de METADATOS

IEEE-LTSC

Warwick

Framework

IMS

RIO

Dublin

Core

LALO

ADL-SCORM

ARIADNE

objetos de aprendizaje

Distribución

Personalización

Revisión

Edición

Objetos de Aprendizaje

Autoría

Diseñador

Objetos de Aprendizaje

Procesos en el uso de

conclusiones
Conclusiones ...

¿Beneficios?

La reutilización tiene el

potencial de bajar los costos e

incrementar la velocidad de

desarrollo …

PERO

… Exige mejoras en la calidad de la instrucción

conclusiones1
Conclusiones ...

¿Que hace falta?

  • Mayor aceptación entre la comuidad.
  • Madurez tecnológica.
  • Interoperabilidad entre las

herramientas que soportan esta tecnología.