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Componentes del Plan de Estudios 2011. Educación Básica y el Modelo Educativo para el Fortalecimiento de Telesecund PowerPoint Presentation
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Componentes del Plan de Estudios 2011. Educación Básica y el Modelo Educativo para el Fortalecimiento de Telesecund

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Componentes del Plan de Estudios 2011. Educación Básica y el Modelo Educativo para el Fortalecimiento de Telesecund - PowerPoint PPT Presentation


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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS . Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit. Componentes del Plan de Estudios 2011. Educación Básica y el Modelo Educativo para el Fortalecimiento de Telesecundaria.

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Componentes del Plan de Estudios 2011. Educación Básica y

el Modelo Educativo para el Fortalecimiento de Telesecundaria

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Disculpas previas

Los referentes corresponden a un Modelo

La visión nacional del Servicio Educativo

Emociones

propias por convencimiento

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Objetivo general

A través de la revisión de algunos componentes del trayecto establecido en el Plan y los programas de estudio 2011 correspondientes a los niveles de preescolar, primaria y secundaria que integran el tipo básico y en el marco de la Articulación Curricular que permite el logro del perfil de egreso y del Modelo Educativo de Telesecundaria, los docentes por grado escolar del Servicio Educativo de Nayarit fortalecerán sus referentes para planear actividades escolares acorde con las orientaciones de la política educativa actual.

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Resultados

Los docentes por cada grado acordarán una matriz de planeación que describa las adecuaciones que habrán de realizarse a las propuestas pedagógicas incluidas en los materiales educativos de Telesecundaria para considerar el total de aprendizajes esperados señalados en los programas de estudio 2011.

Estrategia

  • Actividades presenciales informativas. Bajo la dirección de un asesor.
  • Actividades presenciales. Colegiadas con la participación de docentes, directivos y asesores técnico pedagógicos
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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Agenda

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Temas

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Acuerdo número 592 por el que se establece

la Articulación de la Educación Básica

Relación existente entre los conceptos de economía centrada en el conocimiento, competencias para la vida y

la importancia de ser consciente de vivir en un entorno internacional.

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Acuerdo número 592 por el que se establece

la Articulación de la Educación Básica

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Un currículo integrado, coherente, pertinente, nacional, flexible, orientado a superar desafíos, abierto a la innovación, gradual y progresivo y capaz de articular y dirigir la Educción Básica en todo el Territorio nacional

Consecuencia proceso de articulación

ACUERDO NÚMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN

BÁSICA

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Preescolar

Primaria

Secundaria

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

PE

El Acuerdo 592 tiene como base primordial articular y unir los planes y programas de la Educación Básica

Segunda lengua: inglés

Habilidades digitales

Competencias para la vida

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Campos de formación para la educación básica

Competencias para la vida

Perfil de egreso

Lenguaje y comunicación

Lenguaje y comunicación

Español

Español I, II,III

2ª Lengua: inglés

Segunda lengua: inglés

Segunda lengua: inglés I,II,III

Pensamiento matemático

Pensamiento matemático

Matemáticas

Matemáticas I, II,III

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración y conocimiento del mundo

Exploración de la naturaleza y la sociedad

Ciencias naturales

Ciencias I énfasis en bilogía

Ciencias II énfasis en física

Ciencias III énfasis en química

Asig. estatal

Geografía

Tecnología I, II,III

G M M

Historia I, II

Historia I

Asig. Estatal

Desarrollo personal y social

Formación cívica y ética

Desarrollo personal y para la convivencia

F C E I, II

Tutoría

Educación Física I,II,III

Educación física

Expresión y apreciación artísticas

Educación artística

Artes: música, danza, teatro, artes visuales

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

1er. periodo escolar

2°. periodo escolar

3er. periodo escolar

4er. periodo escolar

Estándares curriculares

Preescolar

Primaria

Primaria

Secundaria

Español

Lenguaje y comunicación

Español

Español I, II,III

El Acuerdo 592 tiene como base primordial la de articular y unir de una manera coherente, eficaz y eficiente los planes y programas de la Educación Básica

Segunda lengua: inglés

2ª Lengua: inglés

Segunda lengua: inglés

Segunda lengua: inglés I,II,III

Matemáticas

Pensamiento matemático

Matemáticas

Matemáticas I, II,III

Ciencias I énfasis en bilogía

Ciencias II énfasis en física

Ciencias III énfasis en química

Exploración y conocimiento del mundo

Exploración de la naturaleza y la sociedad

Ciencias naturales

Ciencias naturales

Asig. estatal

Geografía

Tecnología I, II,III

G M M

Historia I, II

Historia I

Asig. Estatal

Desarrollo personal y social

Formación cívica y ética

Formación cívica y ética

F C E I, II

Tutoría

Educación Física I,II,III

Educación física

Educación física

Expresión y apreciación artísticas

Educación artística

Artes: música, danza, teatro, artes visuales

Educación artística

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Metas educativas

Perfil de egreso de la educación básica

Los aprendizajes esperados

Los estándares curriculares

Competencia para la vida

Define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la

escolaridad básica

Los aprendizajes esperados como unidades mínimas que expresan el aprendizaje por bloque por bloque

Los estándares curriculares describen metas parciales y se desarrollan en tres años o ciclos

Competencias: metas finales a largo plazo se desarrollan durante toda la educación básica

La Educación Básica favorece el desarrollo de competencias para la vida, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados.

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Estructura del Acuerdo 592

Artículo segundo

Plan de Estudios 2011.

Educación Básica

Define

Trayecto formativo: Ciudadano democrático, crítico, creativo

Promueve la pertinencia, equidad y calidad de la escuela pública mexicana

Promueve aprendizaje de la lengua materna, uso de las tecnologías, el inglés

Artículo primero

La Reforma Integral de la Educación Básica

Diversificación y contextualización curricular: marcos curriculares para la educación indígena.

Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios.

Antecedentes

Competencias para la vida.

Educación Básica como referente para el cambio de la educación y el sistema educativo.

Parámetros curriculares para la educación indígena.

Perfil de egreso de la educación básica.

Gestión para el desarrollo de habilidades digitales.

Mapa curricular de la educación básica.

Artículo tercero a décimo primero

El compromiso social por la calidad de la educación.

La gestión educativa y de los aprendizajes.

Estándares curriculares.

Alianza por la calidad de la educación.

Lineamientos para la implementación del Acurdo

Estándares curriculares y aprendizajes esperados.

Campos de formación para la educación básica.

Transitorios

Proceso de Elaboración del Currículo.

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Plan de Estudios 2011. Educación Básica. Principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios

Artículo segundo

Plan de Estudios 2011.

Educación Básica

Principios relacionados con el proceso de aprendizaje

Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios.

  • Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.
  • Planificar para poder potenciar el aprendizaje.
  • Generar ambientes de aprendizaje.
  • Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje .
  • Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
  • Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
  • Evaluar para aprender.

Competencias para la vida.

Perfil de egreso de la educación básica.

Mapa curricular de la educación básica.

Campos de formación para la educación básica.

Principios relacionados con procesos de gestión

Estándares curriculares.

  • Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.
  • Incorporar temas de relevancia social.
  • Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.
  • Reorientar el liderazgo.
  • La tutoría y la asesoría académica en la escuela.
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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Artículo segundo

Plan de Estudios 2011.

Educación Básica

Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios.

Competencias para la vida.

Perfil de egreso de la educación básica.

Mapa curricular de la educación básica.

Campos de formación para la educación básica.

Estándares curriculares.

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Principios relacionados con el proceso de aprendizaje

  • Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.
  • Planificar para poder potenciar el aprendizaje.
  • Generar ambientes de aprendizaje.
  • Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje .
  • Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
  • Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
  • Evaluar para aprender.

Artículo segundo

Plan de Estudios 2011. Educación Básica.

Principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios

Principios relacionados con procesos de gestión

  • Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.
  • Incorporar temas de relevancia social.
  • Renovar el pacto entre el estudiante, el docente,
  • la familia y la escuela.
  • Reorientar el liderazgo.
  • La tutoría y la asesoría académica en la escuela.

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Artículo segundo

Plan de Estudios 2011.

Educación Básica

Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios.

Competencias para la vida.

Perfil de egreso de la educación básica.

Mapa curricular de la educación básica.

Campos de formación para la educación básica.

Estándares curriculares.

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Competencias para el aprendizaje permanente. Habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.

Competencias para el manejo de la información. Identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.

Competencias para el manejo de situaciones. Enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.

Competencias para la convivencia. Desarrollar empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística.

Competencias para la vida en sociedad. Decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder en favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología; combatir la discriminación y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo

Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes).

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DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Jefatura de Telesecundaria en el Estado de Nayarit

Artículo segundo

Plan de Estudios 2011.

Educación Básica

Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios.

Competencias para la vida.

Perfil de egreso de la educación básica.

Mapa curricular de la educación básica.

Campos de formación para la educación básica.

Estándares curriculares.