Diseña el cambio en tu escuela . Escuela Secundaria Técnica #32 T/V

1. Diseña el cambio en tu escuela. Escuela Secundaria Técnica #32 T/V ``ACCESO SEGURO Y CONFIABLE AL CAS (Centro de Atención y Servicios.)´´

2. Introducción Resolver las situaciones en las que se encuentra una escuela es estimular el desempeño diario tanto de maestros como de alumnos , padres de familia, personal administrativo y de servicios. día a día nos enfrentamos con problemas y adversidades y cada vez son mayores . Pero si todos aportamos para su solución lograremos un mejor resultado. En nuestro proyecto hemos PROPUESTO mejorar esta situación para evitar el mal comportamiento de los alumnos, tales como agresiones verbales Y físicas, COMO el estarse empujando o golpeando para ser los primeros en comprar y con ello los accidentes (el caerse, golpearse a base de empujones, las lesiones en brazos y piernas etc.)

3. Justificación.“Acceso Seguro y Confiable al CAS (Centro de Atención y Servicios)”hemos elegido este tema para evitar los conflictos que diariamente se nos presentan en el receso. Con este proyecto buscamos aparte de un cambio en la escuela un cambio en el comportamiento de los alumnos. Los mas grandes abusan de su fuerza y no respetan a los mas chicos y con ello no hay equidad en la atención y servicio. También evitar el desorden por la aglomeración y así no confundir a la hora de vender a la prestadora de servicios CAS. Solicitando el apoyo de los alumnos, maestros, padres de familia y autoridades. Con el objetivo de crear un mejor ambiente de convivencia, respeto, igualdad y así evitar la discriminación y el bullying .

4. Aquí están las prestadoras de servicios CAS. O como normalmente se le conoce cooperativa escolar.

7. Se llevo a cabo una encuesta a alumnos y maestros de la escuela y estos son los resultados ¿Qué opina del acceso a la CAS o cooperativa escolar? *= 53.2% opina que es poco confiable y seguro así como riesgoso y lento por la aglomeración. *=32.9% opina que es malo por el correr y/o empujar y que debemos comenzar el cambio por ese lado. *=11.6%opina que debemos fomentar mas el respeto. *=2.3 opina que esta bien de esa forma.

8. Solicitamos apoyo a maestros, padres de familia y alumnos; un apoyo tanto laboral como económico, asiéndoles saber que es en beneficio de la escuela y de los integrantes de esta. Se pidió opinión a los maestros y alumnos. Y al igual que nosotros estaban de acuerdo con que se llevara a cabo el proyecto. Los alumnos y maestros nos apoyaron; y no solo económicamente, sino también ayudando con el orden y fomentando el respeto entre alumnos. Se logro recaudar el dinero necesario para llevar a cabo la solución de la problemática; y comenzar el verdadero trabajo: crear conciencia en los alumnos de su mal comportamiento y que a causa de ello se podrían ocasionar muchos problemas y accidentes graves.

9. FOTOS DE CUANDO SE PASO POR LOS SALONES PARA EXPLICAR EL USO ADECUADO DE LAS VALLAS.

10. LO QUE APRENDI Buen primero que nada yo como padre de familia estoy completamente agradecido con los maestros y los alumnos que elaboraron este proyecto aquí en la escuela secundaria técnica 32 ya que con este proyecto “diseña el cambio en tu escuela “ nos hemos dado cuenta que los jóvenes aunque tengan corta edad están interesados por cambiar positivamente la escuela; y además los padres de familia podemos estar mas tranquilos sabiendo que nuestros hijos cuentan con un acceso mas seguro para la cooperativa. Atte.: MIGUEL ANGEL CARDENAS CARDENAS.

11. Pasamos salón por salón para hablar de las consecuencias que habría si continuáramos con ese comportamiento. Padres de familia y maestros nos apoyaron poniendo los barandales o vallas para evitar aglomeración así como pintando flechas que indican como entrar y salir, así como la separación de géneros (hombres y mujeres). También en el pintando de las vallas o barandales una vez instalados.

12. Una vez puestas y pintadas las vallas, tocaba el turno de los alumnos a mejorar su comportamiento dentro de la cooperativa escolar y respetar los señalamientos indicados en el lugar así como la separación hombre-mujer. Y estos son los resultados:

13. ANTES

14. DESPUES.

15. ANTES. Había aglomeración y desorden.

16. DESPUES. Hay orden, respeto y rapidez, a la hora de adquirir los alimentos .

18. Conclusiones: Con este proyecto fomentamos el respeto, igualdad e implementamos el orden. Nos dimos cuenta que unidos podemos lograr grandes cosas en beneficio de todos. Logrando así el servicio equitativo y con ello un gran sentido de pertenencia a nuestra escuela porque colaboraron todo el alumnado. Sabemos que este beneficio no solo nos podrá servir a nosotros si no también a futuras generaciones que pertenezcan a esta institución. Hemos dado un ejemplo de que los jóvenes podemos tomar la iniciativa, desarrollo y evaluación y de que las ideas puestas en acción se transforman en obras. Aprendimos que la unión hace la fuerza.

19. Recursos que se necesitaron. Humanos :Padres de familia, maestros, personal administrativo y manual, y el alumnado. Materiales: tobos, soldadura, tornillos, pintura, brochas, cadenas (con broches) y señalamientos (HOMBRE-MUJER). Económicos: $1740.00 Tubos, torillos y soldadura. $900.00 Mano de obra. $116.00 Pintura. $60.00 Señalamientos. $54.00 Cadenas. $24.00 Boches para cadenas. $10.00 Brochas para pintar. TOTAL: $2,905.00

20. GRACIAS