Grupo 6.2 Mónica Maldonado Campoy Soraya Manzano Díaz María Pascual Quesada

1. EL MOVIMIENTO DE LAS ESCUELAS COOPERATIVAS Grupo 6.2 Mónica Maldonado Campoy Soraya Manzano Díaz María Pascual Quesada Amanda Reche Fernández Encarna Simón Soriano

2. Nacimiento del movimiento cooperativo de LA escuela popular (mcep) • Tuvo sus antecedentes en la Institución Libre de Enseñanza (II República) • Nace en los años treinta del S. XX inspirado en los trabajos de Freinet • Desaparece durante el franquismo • Resurge en los años 60 bajo las siglas ACIES • Se refunda oficialmente en 1977, en Granada, donde pasa a llamarse MCEP MCEP

3. ¿Qué es el MCEP? • colaborar en la construcción de • una nueva sociedad

4. objetivos del MCEP Investigar, estudiar y practicar nuevos modos de organización escolar, métodos y técnicas pedagógicas PARA Conseguir una educación basada en la libertad, la cooperación y la solidaridad

5. CARACTERÍSTICAS MÁS DESTACADAS • El MCEP es un movimiento sociopedagógico con ideales propios. Su labor no es exclusivamente pedagógica, sino también social • La “Pedagogía de Escuela Popular” o Pedagogía de Escuela Moderna” deriva de Freinet • Implantación en la mayor parte del territorio del Estado Español • Respeto a la diversidad de pensamiento e iniciativas de sus miembros • Conciben la escuela y el trabajo en ella como inseparable del entorno social en el que está radicada • Trabajan en la escuela en pro de la consecución de una sociedad más justa y armónica

6. CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA • Defiende una escuela democrática • Está abierta a la comunidad a través de las nuevas tecnologías • Esta comprometida con el medio ambiente Este movimiento Es una escuela cooperativa que se siente solidaria ¿PORQUÉ? Trabaja por un mundo de justicia Trabajan paraque la igualdad y la solidaridad ocupen cada vez más espacio Va dirigida al pueblo y no a las élites CON UN DESEO • Que la  escuela • pública sea realmente de calidad

7. CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA • La pedagogía de FREINET En su concepción de la escuela se parten de los siguientes principios Basándose en • La implicación con el contexto social, cultural, político y económico de la escuela • Una concepción del alumno como protagonista de su aprendizaje • El aprendizaje funcional • Pedagogía del éxito • El texto libre • La aplicación de técnicas Freinet • Fomento de la pedagogía activa • Fomento de la participación de todos los estamentos en la enseñanza pública • Fomento de la cultura • La formación permanente del profesorado • La cooperación como principio que orienta el trabajo pedagógico e impregna toda la vida del aula y del quehacer

8. EL MCEP HOY • Es una confederación de movimientos repartidos por todo el Estado Español (en total 21) • Realizan un congreso anual • Sufren un proceso de crisis y se ha reducido el número de sus miembros • Las escuelas del MCEP siguen ofreciendo los clásicos talleres: de 0 a 8 años, de 8 a 12 años, de educación para la paz, de matemáticas, del cuerpo, de la diversidad, del lenguaje, etc. • A nivel internacional está integrado en la FIMEN (Federación Internacional de Movimientos de Escuela Moderna), organización que agrupa a unos treinta países

9. EL MCEP EN ALMERÍA • El movimiento en Almería ha sido relevante históricamente • El colegio público más destacado en cuanto al trabajo del movimiento en nuestra provincia ha sido el colegio público «Los Almendros» • En 1987 se celebró el XIV congreso del MCEP en nuestra ciudad • Actualmente los máximos representantes de nuestra provincia son Carmen Segura y Emiliano Padilla

10. "...No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos." …Freinet…

11. FIN