1 / 6

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Teréza Nováková. (31. července 1853 – 13. listopadu 1912). spisovatelka s regionálním zaměřením na východní Čechy (Litomyšle a Proseče) představitelka realismu a tzv. venkovské prózy aktivní členkou ženského emancipačního hnutí

erasmus-goodman
Download Presentation

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

  2. Teréza Nováková (31. července 1853 – 13. listopadu 1912)

  3. spisovatelka s regionálním zaměřením na východní Čechy (Litomyšle a Proseče) • představitelka realismu a tzv. venkovské prózy • aktivní členkou ženského emancipačního hnutí • pocházela z poloněmecké rodiny (otec Čech ji vedl k češství , matka Němka) • zájmy: kultura, umění a politika, práce v ženských spolcích a boj za rovnoprávnost žen (např. vzdělání žen) • měla sedm dětí, přežil jen syn Arne Novák – lit. historik • na prosečsku prožila poslední léta svého bolestného života, nemohla se vyrovnat se ztrátou dětí, a proto stále psala • (1)

  4. Charakteristika tvorby: • vzorem jí byla Karolina Světlá • hrdinové - ušlechtilí, bojují za společný pokrok společnosti jako celku • v centru zájmu jsou chudí lidé • prostředí děl: východní Čechy • Romány: • Jan Jílek (1904) – hlavním hrdinou je zde český evangelík, který je donucen kvůli náboženské nesvobodě opustit vlast • Jiří Šmatlán (1906) – životopis člověka, který se od náboženství dostává k myšlenkám socialismu • Děti čistého živého (1909) – otázky náboženských skupin, obracejících se k mysticismu • Drašar (1914) – román napsaný podle skutečné osoby, popisuje psychologické problémy kněze na vesnici (1)

  5. Rozbor textu: monografický román Jiří Šmatlán (1906) Když byli již za posledními domky Nové Kamence, zastavil Šmatlán trochu, urovnal si na trakaři lépe zboží a pravil Zahradníkovi: „Ším ses těch novin, co tam na poště měli? Kerý asi byly? Troufám, že tíle lidi, co se podlevá módy spravujou, nečtou noviny, jako my čtáváme, ani kerý drží falář a starosta?“ „Kdožpak to může vědít?“ odpovídal Zahradník klidně. „Novin je teďkomej kolik set, chdyby je měl člověk šecky přeříkat, ani by nestačil!...“ (2) Rozeberte ukázku z hlediska jazykového. Pokuste se ji přepsat do spisovné formy. Proč byl jazyk hrdinů pro autory realismu tak důležitý?

  6. Seznam literatury a pramenů • http://cs.wikipedia.org/wiki/Teréza_Nováková • Sochrová, Marie. Čítanka II. k Literatuře v kostce pro střední školy. Fragment. Praha, 2008, s. 139

More Related