”Truede unge”

1. ”Truede unge” Vordingborg 24 november 2005 Mads Uffe Pedersen Center for Rusmiddelforskning

2. Indhold • Forbruget af rusmidler hos danske unge • Brug, misbrug og afhængighed • En årsagsmodel • Dispositions-hypotesen • Socialisationshypotesen • Stress og selvmedicinerings-hypotesen. • Anomi og udbrændtheds-hypotesen • 5 kategorier af unge • Hvad kan der gøres

3. FORBRUGET HOS DANSKE UNGE

4. Unges forbrug af alkohol/16 årige

5. Unges forbrug af hash/16-årige

6. Unges forbrug af stoffer/16-årige

7. Danske unge… • …drikker mest alkohol sammenlignet med 30 europæiske lande • …placerer sig ikke i top 4 i forbruget af hash • …placerer sig ikke i top 4 i forbruget af andre illegale stoffer • I særlig grad i de østeuropæiske lande er der et stort forbrug af illegale stoffer

8. BRUG, MISBRUG OG AFHÆNGIGHED

9. KONSEKVENS-MODELLEN Brug, misbrug og afhængighed • Afhængighed er et fysisk og psykisk syndrom som kan udvikles over tid. • Misbrug forekommer når forbruget tydeligt kan knyttes til gentagne mønstre af social uacceptabel adfærd/skader på andre (afstedkommer sociale problemer) • Brug er når forbruget ikke afstedkommer et fysisk/psykisk syndrom eller ikke afstedkommer gentagne mønstre af social uacceptabel adfærd/skader på andre

10. Misbrug og afhængighed: 14-65+ år

11. ”Diagnoser” • Misbrug • Ustabil afhængighed • Kronisk afhængighed

12. Unge: Misbrug og afhængighed?

13. En årsagsmodel

14. 4 hypotese-modellen

15. 4 hypotese-modellen

16. Genetiske forklaringer • Generne forklarer mellem 20-36% af hvorfor nogle udvikler misbrug/afhængighed af rusmidler. • Ca. 0-10% forklares af det delte miljø. • Mellem 54-80% forklares af det ikke-delte miljø. Afhænger af rusmiddel og af afhængighedens sværhedsgrad.

17. 4 hypotese-modellen

18. Vi socialiserer vores unge til rusmiddelforbrug gennem familien, ungdomskulturen, lokalsamfundet og samfundet generelt

19. FAMILIENOPDRAGELSESSTILE

20. 4 typer kontrol • Støttende kontrol: indeholder forældrenes accept af individuation, positiv involvering i den unges liv og åbenhed overfor spørgsmål og kontakt. • Assertiv kontrol: Indeholder graden af hvor meget forældrene tvinger forskellige løsninger igennem og hvor meget de fordrer disciplin. • Konventionel kontrol: Indeholder forældrenes fokus på overholdelse af traditionelle værdier og hvor meget forældrene er overkontrollerende i forhold til de unges autonomi • Invaderedende kontrol: Indeholder i hvor høj grad forældrene går ind og definerer barnets/de unges behov og dermed ikke ser deres børn som de er.

21. Opdragelsesstile

22. Opdragelsesstil og rusmidler

23. De unge og ungdomskulturen • Moratorium (forvirring, overtagelse, moratorium og selvstændighed) • Kvalificeret selvbestemmelse • ”Drug-wise” unge • Vennerne (socialisering vs. selektion) • Normalisering (ikke kun rusmidler. At drikke med vennerne anses for normalt – andet bekymrer) • Festkultur (ex. SMS fester, raves, techno)

24. De unge og lokalsamfundet • Skolen • Forældresamarbejdet • Fritidstilbudet • Arbejdet • ”Hvor kan vi være” og fester i lokalsamfundet

25. De unge og samfundet • Normalisering (ikke kun rusmidler. At drikke med vennerne anses for normalt – andet bekymrer) • Tilgængelighed • Antal butikker • Stoffernes fri bevægelighed • Straffeloven • Priser • Aldersgrænser

26. 4 hypotese-modellen

27. Alkohol 40 35 Stress 5 30 Stress 4 25 Stress 3 20 15 Stress 2 10 Stress 1 5 0 Separation 1 Separation 2 Separation 3 Separation 4 Separation 5 Sammenhængen mellem separation, stress og brug af alkohol

28. Forholdet til de voksne • Tab af kontakt • Konflikt i kontakt • Svigt i kontakt – manglende støtte • Præstationsangst Forholdet til jævnaldrende • Mobning • Isolation • Manglende anerkendelse/søge anerkendelse

29. Den unge selv • Identitetsforvirring • Sexualitet • Angst (herunder præstationsangst) • Manglende selvtillid • Søgen

32. Anomi og udbrændthed • kedsomhed • desillusion • initiativløshed • utilfredshed • vrede • bitterhed • misundelse • mistænksomhed • træthed • apati • Aggression • Vold • tyveri • anhedoni • spiseforstyrrelser • selvmutilering • Sociopati • Borderline • PTSD • svær psykisksygdom

33. DE EKSKLUDEREDE

34. GRUNDMODEL

35. ANOMI • Knapheds-anomi • Klasse-anomi • Velfærds-anomi

37. 5 kategorier af unge

38. Hvad kan der gøres 1 • Skelne mellem de der har et brug og de der har et misbrug (”tryers”, ”Regulars”, ”poly dugs users”, udbrændte, stressede mm.) • BRUGERE • Familien • Tale med dem om deres liv, ikke bare overflade • Tale til dem som voksne, men vide de ikke er det • Sætte rammer uden at hindre deres deltagelse i ungdomskulturen

39. Hvad kan der gøres 2 • Lokalsamfundet • Rusmiddelpolitikker i skolen • Forældreaftaler • Voksenstyrede aktiviteter lokalt • Voksenstyrede fester for de 15-17 årige • Mm. • Samfundet • Kampagner • Straffeloven? • Priser • Aldergrænser mm.

40. Hvad kan der gøres for de sværest belastede (udbrændte, ekskluderede…) • Tilgængelig behandling rettet mod unge • Misbrugsbehandling • Psykiatrisk/psykologisk behandling • Familie/netværksarbejde • Tilgængelige ikke-boglige uddannelsestilbud • Meningsfuld arbejde/beskæftigelse

41. Hvad kan der gøres for de udbrændte og de ekskluderede