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论文开题现状分析 — 文献检索、 文献管理 、文献分析. 西安建筑科技大学图书馆 于帆 Email:yufan@xauat.edu.cn Tel:82205789. 1 需要什么信息？ 2 在哪里寻找？ 3 怎样找到？ 4 找到的信息怎么样？ 5 怎样合理利用信息？. http://21cif.com/. http://21cif.com/. 信息素养教育？. 教育？. 物质的：物质教育关乎人的身体的发展。. 人文的 ：人文教育关乎文明与进步，涉及到政治、管理、慈善事业、贸易、艺术和工艺、 科学 、 重大发明和发现等 。. 教育有三个方面：.

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Presentation Transcript

  1. 论文开题现状分析—文献检索、文献管理、文献分析论文开题现状分析—文献检索、文献管理、文献分析 西安建筑科技大学图书馆 于帆 Email:yufan@xauat.edu.cn Tel:82205789

  2. 1需要什么信息？ 2在哪里寻找？ 3怎样找到？ 4找到的信息怎么样？ 5怎样合理利用信息？ http://21cif.com/ http://21cif.com/

  3. 信息素养教育？ 教育？

  4. 物质的：物质教育关乎人的身体的发展。 • 人文的 ：人文教育关乎文明与进步，涉及到政治、管理、慈善事业、贸易、艺术和工艺、科学、重大发明和发现等。 教育有三个方面： • 灵性的：灵性教育旨在获得神圣品质，通过它的帮助，人的高级本性得以开发。 培养良好的道德行为远比学习书本上的知识更重要。一个洁净，讨人喜欢、品格良好、行为端正的孩子，即使他没有学识，也胜于一个粗鲁、肮脏、品行不良却精通各门科学艺术的孩子。其原因在于：品行端正的孩子，即使没有学识，却对他人有益；而品行不良、行为不端的孩子，即使有知识，对他人却有害无益。然而如果把孩子培养成既有学识又品德良好的人，其结果则是锦上添花。

  5. 综合能力 信息素养 基本能力 灵性 or美德 一棵树的构想？锦上添花、 木秀于林、 服务or贡献

  6. 信息素养的概念（一） An information literate individual is anyone who has learned to use a wide range of information sources in order to solve problem at work and his or her daily life. (Paul G. Zurkowski,1974) 具有信息素养的人能够利用多种信息资源解决工作与生活中遇到的问题。

  7. 信息素养的概念（二） Information Literacy lies at the core of lifelong learning.  It empowers people in all walks of life to seek, evaluate, use and create information effectively to achieve their personal, social, occupational and educational goals.  It is a basic human right in a digital world and promotes social inclusion of all nations. （THE ALEXANDRIA PROCLAMATION ON INFORMATION LITERACY AND LIFELONG LEARNING ，2005） 信息素养是终身学习的核心，它赋予人们在人生的各个阶段搜寻、评价、使用、创造信息，有效地实现其个人的、社会的、职业的以及教育目标的能力，是数字时代包容性社会的基本人权。

  8. 国内：1999年第一次系统地介绍了信息素养理论， 《北京地区高校信息素质能力指标体系》作为北京市高校学生信息素养评价的重要指标 。 国外：1974年提出其中以美国ACRL标准、澳大利亚与新西兰ANZIIL标准以及英国SCONUL标准最为著名。 信息素养国内外现状

  9. 国外几个标准共同点 ： 包括信息需求、信息获取、信息评价、信息创新。 不同点：SCONUL没有提出信息道德的指标， AC-RL、ANZIIL强调了信息道德是构成信息素养能力的 重要维度。（这与网络信息安全面临的信任危机有关） 北京的标准体系基于美国的AC-RL标准的指标，细化了在信息意识方面的指标。 信息素养国内外比较

  10. 【案例１】丹麦奥尔堡大学SWIM项目 http://web.aub.aau.dk/swim2/1024/start.html

  11. 摘自：http://comminfo.rutgers.edu/~kuhlthau/recent_presentations/iasl2/IASL%202006.ppt摘自：http://comminfo.rutgers.edu/~kuhlthau/recent_presentations/iasl2/IASL%202006.ppt

  12. 【案例2】英国开放大学Safari项目

  13. 英国SCONUL 模型

  14. Big6 定问题 找策略 寻资料 详阅读 能综合 会评价 http://www.big6.com/ 美国教学模型

  15. 如下面黑体字母所示： 1. Be sure you understand the problem. Task Definition 确切地了解探究的问题——任务定义 2. Identify sources of information. Information Seeking 确认信息资源——信息搜索策略 3. Gather relevant information. Location & Access 获取相关信息——定位和搜索 4. Select a solution. Use of Information 选择一个答案——运用信息 5. Integrate the ideas into a product. Synthesis 把观点整合到作品中——综合 6. eXamine the result. Evaluation 检查结果——评价 信息问题解决模式Big6（B-I-G-S-I-X）

  16. 康奈尔大学科研七步走 STEP 1:明确课题 STEP 2:了解背景 STEP 3:利用目录查找图书和媒体 STEP 4:利用检索工具查找期刊论文 STEP 5:查找互联网资源 STEP 6:评估查询结果 STEP 7:以标准格式引用 http://olinuris.library.cornell.edu/ref/research/skill1.htm 其他教学模型

  17. 全面关注信息素养教育的场域 趋势预测 公共图书馆 政府 中小学图书馆 大学图书馆 专业图书馆 商业培训机构 用人单位

  18. 文献检索 信息素养教育的基本问题： 协作分享 Google Wave Mendeley zotero mindmanager 图书馆资源（EI等） Google学术（等） pubmed RSS订阅(录像) 课题内容 文献管理 NoteExpress NoteFirst1.5.1 Endnote X3 Mendeley Quosa HistCite RefViz OmniViz citespace 信息分析

  19. 以搜索引擎为基础：Google Scholar、Google books、Google Patents、scirus （搜索引擎仅能搜索到国际互联网上全部页面的16%） 学科信息门户（SBIGs)：学科信息门户是图书馆员精心挑选和组织因特网上专业学科 的文献信息资源和服务，为用户权威、可靠的目录导航。 CSDL信息门户（中国）、BUBL LINK（英国）、LII美国 全球科学门户网站worldwidescience 互动资源：Google answers、谷歌问答、百度知道、新浪爱问、雅虎知识堂…. 百度文库、新浪ishare、360doc、豆丁 事实型数据库：The World Factbook；国研网等等 图书馆的OPAC（统一学术搜索资源） 网络资源文献检索

  20. 事实性数据库

  21. 国研网

  22. 门户网站-旧版CSDL

  23. 新版CSDL 点击

  24. 全球科学门户网站

  25. 文献检索 信息素养教育的基本问题： 协作分享 Google Wave Mendeley zotero mindmanager 图书馆资源（EI等） Google学术（等） pubmed RSS订阅(录像) 课题内容 文献管理 NoteExpress NoteFirst1.5.1 Endnote X3 Mendeley Quosa HistCite RefViz OmniViz citespace 信息分析

  26. 文 献 管 理-------NoteFirst1.5.1

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