La SIPE –AT et la Recherche en Art-thérapie

1. La SIPE –AT et la Recherche en Art-thérapie Pr J.L. SUDRES Dr G. ROUX Pr L. SCHMITT

2. SIPE qui sommes nous ?

3. SIPE qui sommes nous ? • Une société savante internationale • La SIPE a été fondée en octobre 1959 par le Professeur Robert Volmat, sous la Présidence d'honneur du Professeur Jean Delay (Clinique des Maladies Mentales et de l'Encéphale, Hôpital Sainte-Anne, Paris), lors du 1er Congrès International d'Art Psychopathologie de Vérone, regroupant alors neuf sociétés nationales déjà existantes.Son objectif est d'établir et d'entretenir des relations scientifiques et amicales entre les divers spécialistes qui s'intéressent aux rapports de l'expression, de la création et de l'art avec les recherches menées actuellement, à l'échelon national et international, dans les domaines de la psychiatrie et de l'art-thérapie, de la psychanalyse, de la psychologie et de la sociologie.

4. La SIPE est membre fondatrice de l'Association Mondiale de Psychiatrie , membre de la Fédération Mondiale pour la Santé Mentale membre de l’association de psychiatrie Américaine. • Tous les trois ans, la SIPE organise statutairement un congrès international autour d'un thème scientifique choisi par ses responsables. Voici la liste chronologique de ces manifestations : 1960 : Catane (Italie), 1962 : Anvers (Belgique), 1964 : Barcelone (Espagne), 1967 : Paris (France), 1970 : Istanbul (Turquie), 1973 : Boston (USA), 1976 : Jérusalem (Israël), 1979 : Vérone (Italie), 1982 : Munich (Allemagne), 1985 : Londres (Angleterre), 1988 : Rio de Janeiro (Brésil), 1991 : Paris (France), 1994 : (Japon), 1997 : Biarritz (France), 2000 : Liège (Belgique), 2003 : Athènes (Grèce), 2006 : Belfast (Irlande du Nord), Lisbonne (Portugal) en 2009. Le dernier Congrès s’est tenu à Toulouse (France) en 2012.

5. SIPE qui sommes nous ?

6. Sipe qui sommes nous?

7. SIPE et recherche en art thérapie

8. SIPE ET RECHERCHE EN ART THERAPIE

9. SIPE et recherche en art thérapie

10. Recherche sur l’infertilité

11. Recherche sur l’infertilité

12. Recherche sur l’infertilité

13. Recherche en Art-thérapie pour les patients obèses et/ou diabétiques dans un programme d’Éducation ThérapeutiqueArt therapy and therapeutic patient education: effectiveness among obeses patients. International Journal of obesity(article accepté et sous presse). Jean-Luc Sudres (Université Toulouse le Mirail et CHU Toulouse), Cristina Anzules (SETMC – HUG Genève), Frédéric Sanguignol (Clinique du Château de Vernhes Bondigoux), Odile Decarpigny (Clinique du Château de Vernhes Bondigoux) et Alain Golay (SETMC – HUG Genève)

14. Objectif Exploration de la place et des effets du soin art-thérapique(thérapie médiatisée plastique) dans la prise en charge d’une population de patients obèses diabétiques de type 2

15. Population • 437 patients rencontrés, explorés et randomisés • Après critères d’inclusion/exclusion : 259 patients retenus • Selon procédure test/retest/follow up(T0/T1/T2) : 170 patients(74 contrôles/96 expérimentaux)

16. Outils utilisés • Le Questionnaire d'évaluation des potentialités créatives. (Sudres, 1993) • Le Figure Rating Scale (FRS)de A.J. Stunkard, T. Sorenson et F. Sahlusinger (1983) • Le Torrance Tests of Creative Thinking de E.P. Torrance (1974) • Le Well-Being Questionnairede C. Bradley (1994) • Le Defense Style Questionnaire(DSQ 40) de M.M. Bond (1983) • Questionnaire d'Enquête sur le Vécu des Activités d'Ateliers d'Art-thérapie(Sudres, 1993).

17. Programme d'art-thérapie • 5 séances d’art-thérapie de 1h30/2 heures structurées, standardisées et manuélisées Thèmes abordés : le ressenti ici et maintenant – les obstacles/difficultés/entraves – les potentialités – les projets – liens entre les créations. • Séances limités à 8/9 participants Procédure Test (T0) - (T1) - suivi (T2)

18. Modèle linéaire général : BMI * Groupes

19. Modèle linéaire général : Différence Silhouettes * Groupes

20. Modèle linéaire général: Créativité Totale * Groupes

21. L’évaluation en Art-thérapie : Quelques rappels • Efficacité (efficacy) : Des changements se sont-ils produits avec la prise en charge art-thérapique (manuélisée) ? - Efficience (effectiveness) : Soit le rapport coût/efficacité, coût/bénéfice.

22. Pourquoi évaluer en Art-thérapie ? • Pour questionner le travail clinique entrepris et de l'adapter sur des éléments pondérateurs • Pour transmettre un ensemble de données (affectives, cognitives, iconiques…) et d'étoffer de nouvelles hypothèses de travail • Pour permettre aux pratiques d’évoluer et de se transformer

25. Qu’ évaluer ? • Du focalisé * La production finie * La production en train de se faire * Les interactions groupales * Le processus créateur * Les modalités de créativité * Le niveau de symbolisation

26. Du général * Les mécanismes de défense * Le niveau d’alexithymie * Le fonctionnement dynamique * Les pensées facilitatrices ou inhibitrices dans les relations sociales * Le niveau des troubles de la personnalité * etc …

27. Les freins à l’évaluation scientifique de l’art-thérapie ! ? • une conviction forcenée que la chose art-thérapique du fait de sa valence artistique et socio-culturelle serait non réductible à une approche rigoureuse ; • un attachement pathogène à des conceptualisations théorico-cliniques élevées en dogmes immuables ; • une crainte de simplification réductrice de la complexité des phénomènes subjectifs rencontrés.