1 / 13

Enhancing Work-based Learning: CGO Supervision Structure and Internship - Impacts and Innovations

The CGO supervisory structure impacts quantity and content of internships, with increased focus on skill development. Calibrating new internship concepts by sectors and regions enriches learning experiences and addresses workforce shortages. Embracing Competency-based Training improves guidance tools and fosters collaborations through work field conferences and research projects. An exemplary digital tool for childcare sector illustrates the effectiveness of the CG instrument in monitoring, structuring, and enhancing learning outcomes.

eliana-maldonado
Download Presentation

Enhancing Work-based Learning: CGO Supervision Structure and Internship - Impacts and Innovations

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. CGO-Begeleidingsstructuuren Beroepspraktijkvorming

  2. CGO-begeleidingsstructuur en bpv Gevolgen: 1. Kwantiteit bpv ↑↑ 2. Inhoud en organisatie van bpv verandert

  3. CGO-begeleidingsstructuur en bpv • Kwantiteit BPV omhoog Afd. Marktinformatie verzamelt actuele gegevens over stage- en arbeidsmarkttekorten • Per branche • Per regio CALIBRIS BAROMETER

  4. CGO-begeleidingsstructuur en bpv Kwantiteit bpv stijgt door nieuwe stageconcepten • Leerafdelingen (Zorg, Welzijn, Sport) • Stageverenigingen (Ass.GZ) Landelijk ingezet Aandacht voor knelpunt-regio’s en branches

  5. CGO-begeleidingsstructuur en bpv Veranderde inhoud en organisatie bpv • Investeren in tools voor Competentiegericht begeleiden • Trainingen in LB • Organiseren werkveldconferenties voor Leerbedrijven en roc’s • Onderzoek, bv. doorbraakproject wpleren

  6. CGO-begeleidingsstructuur en bpv Praktische vertalingen van nieuwe CG kwalificatiedossiers Good Practice: Competentiegericht Begeleidingsinstrument Kinderopvang

  7. Aanleiding instrument Vraag vanuit de branche kinderopvang Ontwikkel een actueel, competentiegericht, digitaal begeleidingsinstrument voor begeleiders van Ped. Medewerkers in opleiding (kdv/psz) zondag 2 november 2014 - dia 7

  8. Doel van het CG instrument • Meetbaar maken in welke mate beroepsvaardigheden en competenties zich ontwikkelen • Inzicht geven in leervorderingen van de stagiaire/beginnend beroepsbeoefenaar • Het structureren van de begeleiding en van overleg met ROC

  9. Gebruikers • Organisaties kinderopvang (primaire doelgroep) • BOL/BBL leerlingen / beginnend beroepsbeoefenaren (alleen op verzoek van de werkbegeleider) • ROC’s: stagebegeleiders (niet om zelf in te vullen, maar als monitoring van leerproces)

  10. Inhoud CG instrument • 20 beroepsvaardigheden elke bestaande uit gemiddeld 15 gedragscriteria (‘herkenbaar praktijkgedrag’) • Aan elk gedragscriterium zijn 1 of maximaal 2 competenties gekoppeld • Per gedragscriterium wordt ontwikkeling in kaart gebracht

  11. Resultaat • Praktijk heeft handvat om gericht te begeleiden en te communiceren met ROC • Stagiaires/beginnend beroepsbeoefenaren hebben een basis voor een persoonlijk ontwikkelingsplan (stageplan) • ROC heeft concreet/actueel beeld van de ontwikkeling van de stagiaire in de beroepspraktijk

  12. Voorbeeld digitale applicatie

  13. Succesfactoren CGO-begeleidingsstructuur en bpv • Praktische vertalingen van competentiegericht opleiden/begeleiden • Heldere afspraken om hiaten en overlap in bpv-begeleiding te voorkomen • Compromissen vinden in wenselijkheid/haalbaarheid • Vraaggerichte ondersteuning aan leerbedrijven

More Related