Spanish 2 Week 6

1. Spanish 2 Week 6 Sra. Knutsen

2. Entrada – Hoy es lunes, el 17 de octubre • Llenen (fill) los espacios de tu vocabulario lo máximo posible. • ¿Qué haces en tu tiempo libre?

3. Objectives: • I will be able to form formal commands and informal commands. • I will be abletoformaffirmative tú commands.

4. Entrada – 15 de octubre Contesten las preguntas: • ¿Cuántos primos tienes? • ¿Cuántos hermanos tienes? • ¿Cuántos lápices tienes contigo? • ¿Cuánto dinero tienes contigo? • ¿Cuántos libros tienes contigo? • ¿Cuántos años tienes? • ¿Cuántos amigos tienes en Facebook?

5. Objectives • Studentswillknowcomparitive and equalityphrases and knowhow/whento use them.

6. Habla con tu pareja quién… • Tiene más primos? • Tiene más hermanos? • Tiene más lápices? • Tiene más dinero? • Tiene más libros? • Tiene más anos? • Tiene más amigos en Facebook? Yo tengo mas _________ que tú. Tú tienes mas ________ que yo. ___________ tiene mas ___________ que yo. Yo tengo mas ___________ que ___________. Tengo tanto/a(s) ___________ como ___________.

7. ComparativeorEqual • Juan (3 lápices) Julia (10 lápices) • Julia tiene mas lápices que Juan. / Juan tiene menos lápices que Julia. • Lola (18) Dani (16) • Lola es mayor que Dani. Dani es menor que Lola. • Brad Pitt(guapo) David Beckham (guapo) • Brad Pittes tan guapo como David Beckham. • Molly($5) Daniela ($5) • Mollytiene tanto dinero como Daniela.

8. ComparativeorEqual • los estudiantes de periodo 1 (inteligentes) los estudiantes de periodo 3 (inteligentes) • los estudiantes de periodo 1 son tan inteligentes como los estudiantes de periodo 3. • fresas (buenos) hongos (malos) • Fresas son mejores que hongos./Hongos son peores que fresas. • Español (bueno) francés (bueno) • El español es tan bueno como el francés. • Sam (1.2 metro) Jack (2 metros) • Jack es más alto que Sam./Sam es más bajo que Jack.

9. Entrada – el 16de octubre Writestatements of equality: tan…como w/ adjectivestant@(s)...como w/ nouns • Lola/Juan - tarea • Yo/tú - dinero • Susana/Juana - amigos • español/inglés - divertido Lola tiene tanta tarea como Juan. Yo tengo tanto dinero como tú. Susana tiene tantos amigos como Juana. La clase de español es tan divertida como la clase de inglés.

10. Objectives • Studentswillknowquantities and foods, and be abletoaskforquantities of food in a market.

11. Cantidades • Un kilo – 2.2 libras • Medio kilo – 1.1 libras • 50 gramos – 2 onzas (2 cucharas)

12. Entrada – 17 de octubre Traduzcan. • I needtwo kilos of oranges. • Weneed a dozeneggs. • She’sgoingtomake a salad. Shewants a bunch of lettuce, tomatoes, & carrots. Necesito dos kilos de naranjas. Necesitamos una docena de huevos. Ella va a hacer una ensalada. Ella quiere una atado de lechuga, tomates, y zanahorias.

13. Objectives • Studentswillknowwhatdemonstrativeadjectives & pronouns are & knowhowto use them. • Studentswillknowthedifferencebetweendemonstrativeadjectives & demonstrativepronouns.

14. Entrada – 18 de octubre Traduzcan. • I likethisbook, butnotthatone. • Thosehouseswayoverthere are biggerthantheseones. . • Thisgirl has twocats, and thatgirlwayoverthere has a dog. Me gusta este libro, pero no ése. Aquellas casa allá son más grandes que éstas. Esta chica dos gatos, y aquella chica allá tiene un perro.

15. Objective • Studentswilldemonstrateknowledge of demonstrativeadjectives.

16. A trabajar… • Workdayfor poster project!