Dane INFORMACYJNE

2. Dane INFORMACYJNE • Nazwa szkoły: • Zespół Szkół w Potęgowie • ID grupy: • 96/43_MP_G1 • Kompetencja: • przyrodnicza • Temat projektowy: • Budowa cząsteczkowa materii. • Semestr/rok szkolny: • 2009/2010

3. Poznajcie nas

5. Kronikarz - Martyna CyganWspółpracownik kronikarza - Anna Cygan • Lider - Ewa WierbowskaZastępca lidera - Aleksandra Pradlik Sprawozdawca - Justyna MielewczykWspółpracownik sprawozdawcy - Kinga Nemitz do naszej grupy uczęszczają również : - Gałka Patryk- Gulda Cyprian- Jopek Aleksandra- Kleba Mateusz- Kwidzyńska Klaudia

6. Budowa materii • W tym semestrze pracowaliśmy nad tematem : • „Budowa cząsteczkowa materii.” Pracowaliśmy bardzo intensywnie szukając informacji...

7. TworzyLIŚmy modele cząsteczek…

8. Budowa materii • - teoriai doświadczenia.

9. Poznawaliśmy teorie związane z tym tematem …

10. Teoria • ATOM - najmniejsza, niepodzielna część materii. • CZĄSTECZKA - złożona z więcej niż jednego atomu.

11. DYFUZJA - proces samorzutnego rozprzestrzeniania się cząsteczek. RUCHY BROWNA – chaotyczny ruch cząsteczek. NAPIĘCIE POWIERZCHNIOWE – zjawisko, które polega na powstawaniu cienkiej błonki.

12. Wykonywaliśmy także doświadczenia …

13. Doświadczenie 1 • Materiał: • szklanki • woda ciepła i zimna • atrament woda ciepła woda zimna

14. Doświadczenie 1 • Obserwacje: • Plama atramentu zaczyna się przemieszczać, rozszerzać. W szklance z gorącą wodą dzieje się to szybciej. Plama staje się coraz jaśniejsza. Wniosek: Temperatura wody ma wpływ tempo rozprzestrzeniania się jednej substancji w drugiej. W gorącej wodzie proces ten zachodzi szybciej. Wytłumaczenie: Dyfuzja zachodzi dzięki temu, że materia zbudowana jest z cząsteczek oraz dzięki temu, że cząsteczki te drgają. W wyższej temperaturze drgania cząsteczek są szybsze i mają większy zasięg. Dlatego proces mieszania dwóch substancji zachodzi szybciej.

15. Doświadczenie 2 manganian (VII) potasu • Materiał: • ziemniak • manganian (VII) potasu • nóż ziemniak

16. Doświadczenie 2 • Obserwacje: • W obu połówkach ziemniaka pojawiają się plamy o promienistym kształcie. Z czasem plamy robią się coraz większe. Wniosek: We fragmentach roślin jest możliwe przenikanie się substancji. Wytłumaczenie: W ziemniaku jest dużo wody. Nadmanganian potasu rozpuszcza się w ziemniaczanej wodzie barwiąc ją, kolorowy płyn przenika do wnętrza ziemniaka dzięki dyfuzji. Dyfuzja jest podstawą wielu procesów zachodzących w żywych organizmach.

17. Doświadczenie 3

18. Doświadczenie 3 • Obserwacje :Pieprz przylepia się do palca, po namoczeniu palca w płynie do naczyń pieprz odsuwa się od palca. Wniosek :Detergenty zmniejszają siły międzycząsteczkowe - napięcie powierzchniowe wody . Wytłumaczenie :Zaobserwowanym zjawiskiem jest zjawisko napięcia powierzchniowego. Pieprz unosi się na wodzie gdyż woda ma własność próby kurczenia swojej powierzchni, a na powierzchni tworzy się nie widzialna błonka, którą niszczy detergent, dlatego pieprz spada na dno.

19. Doświadczenie 4 kreda • Materiał: • szklanka • kreda • atrament atrament

20. Doświadczenie 4 • Obserwacje:Kreda zaczyna się zabarwiać – plama atramentu wędruje w górę. Wniosek:Płyn może wnikać do ciała stałego. Wytłumaczenie:Mimo, że kreda wydaje się substancją jednolitą, jej budowa umożliwia ruchliwym cząsteczkom płynu (atramentu) przenikać do jej wnętrza. To także proces dyfuzji. Zachodzi on znacznie wolniej niż w przypadku płynów czy gazów.

21. Obserwacje mikroskopowe • Nasze zajęcia odbywały się równieżprzy mikroskopach. Podziwialiśmy różne tkanki... A oto efekty naszej pracy…

22. Obserwacje mikroskopowe

23. Obserwowane tkanki Trzykrotka Porost Tkanka nerwowa Łodyga sosny Krew żaby Paprotka Morszczyn Tkanka roślinna

24. Centrum hewelianum • W ramach naszych poszukiwań byliśmy w Centrum Hewelianumna wystawie „Energia, Niebo, Słońce” oraz na wykładzie „Niespokojna planeta” Wiele się dowiedzieliśmy …

25. Centrum hewelianum

26. Zakończenie • Dotychczas wiele się dowiedzieliśmy i nauczyliśmy.. Myślimy, że następne lata będą tak fajne jak teraźniejszy rok…

27. Potęgowo, grupa 1 • Dziękujemy za uwagę ...