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L’Orient ancien (1 ère partie : 3H00)

L’Orient ancien (1 ère partie : 3H00). L’étude d’un site de l’Orient ancien au IIIe millénaire av J.-C. est une entrée obligatoire.

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L’Orient ancien (1 ère partie : 3H00)

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Presentation Transcript

  1. L’Orient ancien(1ère partie : 3H00)

  2. L’étude d’un site de l’Orient ancien au IIIe millénaire av J.-C. est une entrée obligatoire Une cité-Etat mésopotamienne (Ur, Kish,Mari, Ebla) permettrait d’appréhender la cité-Etat, la monarchie antique, la divinité poliade, les mythes, les routes commerciales Mais les élèves sont toujours très demandeurs sur l’Egypte et certains enseignants frustrés de la disparition de ce thème…..alors

  3. L’Égypte au III ème millénaire Pourquoi Saqqarah ? • L’étude de Saqqarah permet d’appréhender le concept de civilisation au IIIe millénaire: • Son étude, à l’époque de Djoser (Djéser - Hor Neterikhet 2690-2670), peut se faire selon 4 axes: • La culture et les arts • Les croyances • L’organisation politique • L’organisation sociale. De plus, cette étude peut se faire dans la perspective de l’Histoire des Arts

  4. Document d’étude : la pyramide • Travail sur les fonctions de la pyramide • Fonction sociale : « la pyramide, par qui ? » : architectes, artisans, paysans (corvée pour le pharaon) • Fonction religieuse: « la pyramide pourquoi ? » : vie éternelle, religion polythéiste organisée par les prêtres. • Fonction politique : « La pyramide pour qui ? » un pharaon, notion d’Etat. Autre document d’étude : extrait du « livre des morts ». • Exemple d’écriture : les hiéroglyphes • Les scribes. Notion de civilisation

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