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Equidad de Género en la UNAM. Presentación a la Comisión Especial de Equidad de Género del Consejo Universitario 12 de marzo de 2012. Marco Normativo. Internacional. 9ª Conferencia Regional sobre la Mujer de AL y C, Cd. de México (2004). Beijing + 5, New York (2000).
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Equidad de Género en la UNAM Presentación a la Comisión Especial de Equidad de Género del Consejo Universitario12 de marzo de 2012
Marco Normativo Internacional • 9ª Conferencia Regional sobre la Mujer de AL y C, Cd. de México (2004). • Beijing + 5, New York (2000). • Declaración del Milenio, New York (2000). • Foro Mundial de Educación, Dakar (2000). • 4ªConferencia Mundial sobre la Mujer, Beijing (1995). Nacional • Artículo 4to. Constitucional. • Ley General para la igualdad entre mujeres y hombres. • Ley general de acceso de las mujeres a una vida libre de violencia. UNAM • Estatuto General. • Plan de Desarrollo 2008-2011.
Resultados de Investigaciones PUEG Los datos que se presentan a continuación se fundamentan en estas investigaciones.
Segregación por Nombramiento Académico N=775 N=578 N=326 N=1129 N=885 N=1374 N=692 N=531 N=669 Fuente: Elaboración pueg a partir de Bases de datos de dgpe (Quincena 16, 2009), unam
Segregación por Subsistema: Población Académica N= 935 N= 2177 Fuente: Elaboración pueg a partir de Bases de datos de dgpe (Quincena 16, 2009), unam
Segregación por Subsistema Investigador Titular C de Tiempo Completo por Subsistema N= 177 N= 358 Fuente: Elaboración pueg a partir de Bases de datos de dgpe (Quincena 16, 2009), unam
Segregación disciplinaria en Estudiantes N= 165257 Fuente: Elaboración pueg a partir de Bases de datos de dgae (2009-2), unam
Segregación en los espacios de toma de decisiones Fuente: Elaboración pueg con base en http://www.juntadegobierno.unam.mx/miembros.html; http://132.247.12.15:10003/portal/site/!gateway/page/ Marzo 2012
Ejercicio de la docencia en los tres niveles educativos N= 4970 N= 18447 N= 2022 Fuente: Elaboración pueg a partir de Bases de datos de dgae (2006), unam
Segregación por nivel educativo en Estudiantes N= 105970 N= 158903 N=23875 Fuente: Elaboración pueg a partir de dgpl, unam (2009)
Segregación ocupacional en P. Administrativo de Base N= 1299 N= 648 N= 6042 N= 8711 N= 644 Fuente: Elaboración pueg a partir de Bases de datos de dgpe (Quincena 16, 2009), unam
Obstáculos en la Trayectoria Académica “Yo así me siento, como en la mira de la inequidad de género. Tuve una batalla de 10 meses para pedir mi promoción […] es que se dudaba mucho de mi independencia; y a mí me partió, yo me decía, ¿y cómo se prueba eso, no? ahí está mi trabajo hecho, no? […] Es un martirio, un problema ganarse un lugar, un reconocimiento propio.” (Investigadora, Instituto de Matemáticas) Testimonio Académica Fuente: Grupo focal de Académicas en el Instituto de Matemáticas de la unam (pueg, 2010)
Obstáculos en la Trayectoria Académica “Es más sutil, pero yo sí siento que los hombres no están convencidos de que el trabajo sea tuyo. […] como mujer, quién sabe si tú podías solita, entonces te echamos la mano. Si hay cuatro hombres que firman el artículo y tú […], es sutil, se bromea al respecto.” (Investigadora, Instituto de Matemáticas) Testimonio Académica Fuente: Grupo focal de Académicas en el Instituto de Matemáticas de la unam (pueg, 2010)
Tensión Trabajo-Familia: Investigador Fuente: Encuesta sobre la situación de mujeres y hombres/ Investigador (pueg, 2010)
Tensión Trabajo-Familia “Sí, tengo tres hijos; y, bueno, sí es una labor muy difícil, tan difícil que esto lo comparto con otra mujer que me echa la mano, de lo contrario, mi salud mental se vería completamente deteriorada y la calidad de vida también se vería muy desmejorada; yo sí confieso que puedo conciliar mis labores porque tengo una persona que me ayuda de tiempo completo.” (Académica, Facultad de Ingeniería) Testimonio Académica Fuente: Grupo focal de Académicas en tres entidades de la unam (pueg, 2010)
Tensión Trabajo-Familia “[…] Es un techo de cristal fuertísimo, el que sientes porque eres mamá y te ven como que si tienes todas esas obligaciones mejor ni te hacen crecer, porque se va a enfermar tu hijo y te vas a querer ir, como si fuera cosa tuya ¿no? Vas a querer atender otras necesidades.” (Académica, Facultad de Psicología) Testimonio Académica Fuente: Grupo focal de Académicas en tres entidades de la unam (pueg, 2010)
Tensión Trabajo-Familia “Es muy simple: por ejemplo, mi marido es un súper papá, […] Pero a las 10 de la mañana, […] le vale si hay pollo o hay pescado o hay carne en la casa, si se tiene cita con el pediatra, si hay que llevarlos a la natación, si hay cita con la maestra, etc.; toda esa carga siempre es de la mujer. Y es una carga en energía y en concentración que te quita un espacio.” (Investigadora, Instituto de Matemáticas) Testimonio Académica Fuente: Grupo focal de Académicas en el Instituto de Matemáticas de la unam (pueg, 2010)
Tensión Trabajo-Familia: P. Administrativo Fuente: Encuesta sobre la situación de mujeres y hombres/ Personal Administrativo de Base (pueg, 2010)
Tensión Trabajo-Familia “[…] ¿por qué los puestos grandes los tienen los hombres? Porque la mujer tiene que dedicarse a educar hijos, tiene que dedicarse a ver la casa, aparte tiene que no descuidar al marido, ¿o no? El hombre tiene para crecer todo lo que quiera, porque aquí tiene a la mujer, la mujer que es la que tiene que ver todo en global y aparte superarse, verdad.“ (Administrativa, Facultad de Derecho) Testimonio Administrativa Fuente: Grupo focal de Administrativas en tres entidades de la unam (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional N= 1839 Fuente: Encuesta sobre la situación de mujeres y hombres/ Investigador (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional “… se tenía que dar hasta un triple esfuerzo para ser tomada en cuenta; profesores que cuando uno levanta la mano no le dan la palabra, éramos como ignoradas, hasta comentarios de 'mejor váyanse a cocinar'; entonces, siempre ha sido la parte de dar un esfuerzo más.” (Académica, Facultad de Ingeniería) Testimonio Académica Fuente: Grupo focal de Académicas en tres entidades de la unam (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional “… cuando [los varones] hablan de una mujer que tiene un cargo muy importante, … siempre dicen: ¡ah porque fulanito le ayudó va a llegar! sea quieren encontrar una justificación … nunca dicen ¡oye, es muy reconocida! ¡es capaz! No, no, dicen ¡Ah pues es que la favorecen! ¡si es la amiga de no se quien! Entonces como que demeritan a donde llegó la mujer.” (Académica, Facultad de Derecho) Testimonio Académica Fuente: Grupo focal de Académicas en tres entidades de la unam (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional N= 78509 Fuente: Encuesta sobre la situación de mujeres y hombres/ Estudiantes de Licenciatura (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional “Más que nada es impotencia porque ¿qué hago cuando un maestro te humilla o llega a humillar a alguien? Dices ¿qué hago? ni modo que me pare a defenderla. Dices ¿qué hago?” (Estudiante mujer, Facultad de Derecho) Testimonio Estudiante Fuente: Grupo focal de Estudiantes en tres entidades de la unam (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional “A mí me tocó que entró una chava que conocía al profesor. Y pues iba vestida normal. Empezaron a chiflarle e incluso el profesor la agarró [la subió a la tarima] y le dio la vuelta y les dijo: ¡a ver, deléitense con ella!” (Estudiante mujer, Facultad de Ingeniería) Testimonio Estudiante Fuente: Grupo focal de Estudiantes en tres entidades de la unam (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional “… seguro ustedes sólo vienen aquí a buscar marido, ya lo van a encontrar así que no tienen que aprender, sálganse, ya tienen diez.” (Estudiante mujer, Facultad de Ingeniería) Testimonio Estudiante Fuente: Grupo focal de Estudiantes en tres entidades de la unam (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional “Es que yo creo que el problema es que empiezan a dudar. Desde los compañeros, los maestros y a la persona con la que vas a denunciar “¿en serio?”, “¿a poco?”, “pero es bien buena onda”, “cómo cree”,” mira, pon atención, a la mejor como que has estado muy sensible en estos días… y tus cambios hormonales…” Desde ahí te prenden ¿no?” (Estudiante mujer, Facultad de Psicología) Testimonio Estudiante Fuente: Grupo focal de Estudiantes en tres entidades de la unam (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional N= 12471 Fuente: Encuesta sobre la situación de mujeres y hombres/ Personal Administrativo de Base (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional “[…] no sé que idea tienen de que las mujeres no tenemos esa capacidad para llevar a cabo un puesto, o simplemente para manejar una área y decir, de esta manera se va a hacer; que cambien las cosas, o sea, piensan que no tenemos la capacidad, porque según esto somos el sexo débil, que nos dejamos influenciar por sentimentalismos.” (Administrativa, Facultad de Psicología) Testimonio Administrativa Fuente: Grupo focal de Administrativas en tres entidades de la unam (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional N= 1021 Fuente: Encuesta sobre la situación de mujeres y hombres en la unam / Profesoras de carrera (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional “Hemos llegado a encontrar cosas serias, ¿verdad? … Pero decirle a una muchacha ¡quieres que te de tu oficio, nos vemos en el bar fulano! Y era un maestro, ¡era un acosador absoluto …! ¡pero no tenía ninguna categoría! Y hay varios maestros, ¡hay ese señor de moñito! Que de verdad, de verdad ya he tenido dos o tres experiencias, que les obliga a ir a las chicas hasta su plaza, por allá por San Ángel a las 9:30 de la noche para entregarles un capítulo, ¡por ejemplo!” (Académica, Facultad de Derecho) Testimonio Académica Fuente: Grupo focal de Académicas en tres entidades de la unam (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional N= 38791 Fuente: Encuesta sobre la situación de mujeres y hombres/ Estudiantes de Licenciatura (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional “Es algo humillante… sales con un diez pero en realidad no fue porque estudié sino porque me vio bonita y ya tengo diez… eso es algo que duele.” (Estudiante mujer, Facultad de Derecho) “Hay un maestro que dice ‘si te saco de mi salón, yo me encargo de que no termines la carrera’. Ya con eso quién le va a decir, quién se va a arriesgar.” (Estudiante mujer, Facultad de Derecho) “No es que nos acostumbremos sino que no tenemos muchos recursos para poder cambiar este tipo de cosas.” (Estudiante mujer, Facultad de Derecho) Testimonio Estudiantes Fuente: Grupo focal de Estudiantes en tres entidades de la unam (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional “Muchas nos limitamos en la forma de vestir para evitar ese chifladero. Se comentó que junto con los chiflidos gritan cosas como “zorra”, “te hago mamá soltera.” (Estudiante mujer, Facultad de Ingeniería) Testimonio Estudiante Fuente: Grupo focal de Estudiantes en tres entidades de la unam (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional “Se agotan todos los recursos. Van con las coordinaciones, la dirección aquí, y con Derechos Universitarios… y a fin de cuentas les dicen ´sabes qué, lo único que podemos hacer es tomarlo en cuenta para la recontratación del maestro y si quieres proceder ahorita contra él tienes que ir al M.P. para que aplique, de otra forma no hay cómo, y si no te gusta como quedó eso, pues ni modo, no hay de otra´.” (Estudiante hombre, Facultad de Psicología) Testimonio Estudiante Fuente: Grupo focal de Estudiantes en tres entidades de la unam (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional N= 5861 Fuente: Encuesta sobre la situación de mujeres y hombres/ Administrativas de Base (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional “Llegué de inicio a prepa 6, me fue mal, una muy amarga experiencia ahí, tuve un abuso sexual, … como resultado me rescinden y tienen que rescatarme, y me rescata la Facultad de Química […] te sientes culpable, porque te dices, bueno, ¿en qué momento? si yo ni lo conozco, yo no sé nada, te sientes humillada, … te cierras, ...” (Administrativa, Facultad de Derecho) Testimonio Administrativa Fuente: Grupo focal de Administrativas en tres entidades de la unam (pueg, 2010)
Percepciones y Vivencias del Ambiente Institucional “[…] un profesor que hostiga a alumnas, … ese caso llega a Derechos Universitarios, y no han hecho nada, absolutamente nada, y eso llega directamente al señor director, y del director llega a la División; … y no han hecho nada.” (Administrativa, Facultad de Ingeniería) Testimonio Administrativa Fuente: Grupo focal de Administrativas en tres entidades de la unam (pueg, 2010)
Comunidad Universitaria A FAVOR de incorporar medidas que fomenten la IGUALDAD de oportunidades entre mujeres y hombres N= 2998 N= 2568 N= 2014 N= 1839 N= 78509 N= 237 N= 12472 Fuente: Encuesta sobre la situación de mujeres y hombres en la unam / Población Académica, Estudiantil y Administrativa (pueg, 2010)
La Población Académica sugiere: N= 9419 Fuente: Encuesta sobre la situación de mujeres y hombres en la unam / Población Académica (pueg, 2010)
La Población Estudiantil sugiere: N= 78509 Fuente: Encuesta sobre la situación de mujeres y hombres en la unam / Población Estudiantil (pueg, 2010)
La Población Administrativa sugiere: N= 12471 Fuente: Encuesta sobre la situación de mujeres y hombres en la unam / Personal Administrativo (pueg, 2010)
