Isu 6 pendekatan pengajaran
Download
1 / 21

ISU 6: Pendekatan Pengajaran - PowerPoint PPT Presentation


  • 145 Views
  • Uploaded on

ISU 6: Pendekatan Pengajaran. Ahli Kumpulan: Betty Chiew Lo Siew Ling Muhammad Azwan Ngan Jia Ing Wong E-Mann. Apa itu Pendekatan pengajaran ??. pendekatan ialah satu set andaian yang saling berkait dengan proses pengajaran dan pembelajaran

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'ISU 6: Pendekatan Pengajaran' - dirk


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Isu 6 pendekatan pengajaran
ISU 6: PendekatanPengajaran

Ahli Kumpulan:

Betty Chiew

Lo Siew Ling

Muhammad Azwan

NganJiaIng

Wong E-Mann


Apa itu pendekatan pengajaran
ApaituPendekatanpengajaran??

pendekatan ialah satu set andaian yang saling berkait dengan proses pengajaran dan pembelajaran

~Edward M.Anthony (1963)


Apa itu pendekatan pengajaran1
Apaitupendekatanpengajaran??

carabagaimana sesuatu mata pelajaran itu diajarkan untuk mencapai objektifnya.


Pendekatan luar negara
PendekatanLuar Negara

Inkuiri

Bansho

Heuristik


TransformasiPendidikan Negara

PenerapanNilai

PenghabisanSukatan

Isu-isu

PendekatanPengajaran

KemahiranBerfikir Aras Tinggi (KBAT)

Kreativiti Guru danMurid

KepelbagaianKecerdasanMurid

LatihanDalamPerkhidmatan (LDP)

Trend ICT


Transformasi pendidikan
TransformasiPendidikan

Modal insankelaspertama!

Pemansuhan PMR (2014)

Pendekatanpengajaranperluberkembangselarasdengantransformasipendidikan.

UPSR (2016)

Pentaksiransekolah + pentaksiranpusat


Penerapan nilai
PenerapanNilai

Pengajaranmatematikbebasdaripadaprosespenerapannilai (Bishop, 1988)

Pemahaman yang terhadtentangnilai yang perludiajar

(Clarkson et. al., 2000)

Pendekatanpengajaranperlumenggalakkanpenerapannilaimurni

Kurikulumdi Australia menggariskansembilannilaiasaskearahkesejahteraanrakyat yang berbilangbudaya(Australian Government, 2005).


Penghabisan sukatan
Penghabisansukatan

Noraini (2001)


Kreativiti guru dan murid
Kreativiti Guru danMurid


Kepelbagaian kecerdasan murid
KepelbagaianKecerdasanMurid

Mengajartanpamenghiraukantahapkecerdasanpelbagaisetiappelajar

MarianiMdNor danCheMahYusof (2003)

Kekuranganpengetahuan & kemahiran

  • Kecerdasan verbal

  • Kecerdasan visual

  • Kecerdasanlogikal

  • Kecerdasanmuzikal

  • Kecerdasankinestetik

  • Kecerdasaninterpersonal

  • Kecerdasanintrapersonal

  • Kecerdasannaturalis

  • Kecerdasaneksistensial

Kekuranganpendekatanpengajaran


Trend ict
Trend ICT

Guru digalakkanmemaksimumkanpendekatanpengajaran yang berorientasikan ICT demimeningkatkankualitipembelajarandi Malaysia.

KPM telahmembelanjakanlebihdaripada RM6 bilionuntukteknologimaklumatdankomunikasi (ICT) dalaminisiatifpendidikan.


Latihan dalam perkhidmatan ldp
LatihanDalamPerkhidmatan (LDP)

Pembangunan ProfesionalismeSecaraBerterusan (CPD) memastikananggota KPM sentiasaberpengetahuandanbermaklumatterkini.


Kemahiran berfikir aras tinggi
KemahiranBerfikir Aras Tinggi


BERPUSATKAN GURU

INKUIRI

BERPUSATKAN MURID

PENDEKATAN PENGAJARAN

KAJIAN KES

PENYELESAIAN MASALAH

KOPERATIF DAN KOLABORATIF

SIMULASI


BERPUSATKAN

GURU

  • Guru sebagaifasilitator, muridpenonton

  • interaksisehala

  • kepimpinan guru bersifatautokratik

  • pencapaianmuriddititikberatkan

  • muridpasifdantidakkreatif


  • Komunikasiduahala

  • kepimpinanbercorakdemokratik

  • membinakreativitimurid

  • Pembelajaranbercorakpengarahankendiri

BERPUSATKAN MURID


KAJIAN KES

  • Muriddiberikansatusituasi

  • muridperlumenyelesaikanmasalahtersebut

  • aktivitipembelajaranmenyeronokkan

  • penyertaanmuridsecaraaktif

  • memakanmasa lama danrumituntukkajian yang berkualiti


INKUIRI

  • Berorientasikanmenyoaldanmengkajimasalah

  • membuatramalan

  • mengumpulmaklumat

  • menganalisisdanmembuatrumusan

  • mendapatkanjawapandaripadamasalah


  • - Pembelajaran yang terkawal yang sengajadiwujudkansamadengansituasisebenar

  • Aktivttilakonandalamkeadaan yang teraturdanterkawal

  • sosiodrama – skripdisediakan

  • main peranan – lakonanspontan

SIMULASI


Guru membantumuridmerangkastrategi

Pelajaraktif, guru fasilitator

PENYELESAIAN MASALAH

4 ciriutama

> Aktivitiberfokusmatlamatutama

> Mempelbagaikanaktiviti

> Aktivitimemberipeluangmuridberinteraksi

> Aktivitidipantau

Muridberpeluangmembinapengetahuansendiri


KOOPERATIF DAN KOLABORATIF

  • Pelajarsalingmembantudalamkumpulankecildenganmatlamatsama

  • penyiasatanberkelompok, STAD, JIGSAW, TAI, TGT

  • meningkatkankemahiransosilantaramurid

  • memupuksifatpenyayang, kerjasamadanhubunganeratantaramurid


ad