Ouders vertellen op verschillende manieren:

1. Dialoogdag 4 juni 2010“de relatie met je kind behouden/herstellen, samen met een hulpverlener”een dialoog met ouders, over wat ouders ons vertellen

2. Ouders vertellen op verschillende manieren: • In de oudergroepen: Gent en Sint-Niklaas/Dendermonde • Via vragenlijsten • Via interviews • Via getuigenis op mail, forum, telefonisch • Via andere organisaties die getuigenissen van ouders verzamelen

3. Hun mening vind je ook terug op onze website: gebundeld in teksten van ouders onder: Wat zeggen ouders? en in ‘SchOUDERS’ een tijdschrift voor en door ouders Nieuwe thema’s dit jaar: - ouders over pleegzorg - adviezen voor stuurgroep Centrale Wachtlijst - gesprek met project ‘Bruggen na(ar) 18’ 

4. Hun meningaangevuld met uitwisseling en ervaringen uit de hulpverleningspraktijk,vind je ook terug op onze website: onder: Info voor voorzieningen in de themabundels Nieuw dit jaar: - ‘Samenwerken met ouders: uitwisseling tussen voorzieningen en verwijzers.’ - ‘Signalen ouders van allochtone jongeren.’ (OTA) - ‘Rechten van ouders in de jeugdhulp.’….in uitvoering - aanvulling ‘Betrokkenheid van ouders in voorzieningen.’ - aanvulling ‘Uitwisseling open verslaggeving.’

5. Deze dialoogdag werd voorbereid in de oudergroep Gent. • Eerste bevraging wat ouders belangrijk vinden in functie van behoud/herstel van de relatie met hun kind. • Nagekeken wat ouders vroeger inbrachten, via mail, via forum, uit andere oudergroepen… • Citaten geselecteerd om hier voor te leggen. • Een aantal vragen geformuleerd….

6. Verdere uitwerking en inbreng vandaag ook door: naast alle deelnemers uit de oudergroep van Gent: - de deelnemers uit de oudergroep Waasland/Dendermonde - de ouders die speciaal voor deze dag hun inbreng deden - de mensen van oudergroep de Boei de Zuidpoort, vereniging waar armen het woord nemen Allen ouders met ervaring in de bijzondere jeugdbijstand.

8. Ons uitgangspunt was: “Ouders en hulpverleners met ervaring in de Bijzondere Jeugdbijstand, kijken anders naar de hulpverlening. Ze zijn ook op een verschillende manier betrokken. Hulpverleners willen hun job goed doen…. Ouders willen betrokken blijven bij hun kind…. Belangrijk hierin voor beiden is de relatie ouders-kind. Deze relatie wordt voor ouders anders als er hulpverlening uit de Bijzondere Jeugdbijstand tussenkomt.”

9. De vraag die we stelden: Hoe zien ouders dat? Wat ervaren zij? Wat is hun verhaal? De vraag die we nu aan jullie stellen: Hoe kan hulpverlening in de Bijzondere Jeugdzorg er voor zorgen dat ouders zich beter voelen?

10. Algemene vragen die hierin naar voor kwamen: • Wordt de positie van ouders ten opzichte van hun kind anders, doordat er hulpverlening start? • Heb je als ouders dan nog evenveel te zeggen over je kind als daarvoor? Heb je dan nog evenveel rechten als daarvoor? • Wat met je bezorgdheid? Alle gevoelens die meespelen bij een tussenkomst van buitenstaanders… • Hoe blijf je ouder? En hoe blijft dit ook duidelijk voor je kind? • Mag je dezelfde beslissingen blijven nemen ten opzichte van je kind? Waarom wel/ waarom niet? En hoe past de hulpverlener in dat verhaal?

11. Vandaag willen we op zoek gaan naar hoe het verhaalen de bezorgdheden van ouders … …in het verhaal van hulpverleners past. Of nog beter …….. hoe willen ouders hulpverleners laten participeren?

12. ………..en hoe belangrijk is dat voor de jongere…. …. cfr. Jean Pierre Verhaeghe (LOP) in bundel ‘Ouder je bent het en blijft het’ De Zuidpoort, een vereniging waar armen het woord nemen.

13. “Kinderen, alle kinderen, hebben een fundamentele behoefte om fier te kunnen zijn op hun ouders. Dat geldt voor jongere maar ook voor oudere kinderen. (…) de behoefte te kunnen zien dat je moeder, je vader iemand van betekenis is of is geweest. Als kind wil je trots kunnen zijn op je mama, je papa. Trots, fier om wie en wat ze zijn. En niet louter omdat ze biologisch of in welk ander opzicht dan ook je ouders zijn. (…) (…) het gaat hier om een fundamentele behoefte, een belangrijke factor in de ontwikkeling van een kind. (…) trots kunnen zijn op wie en wat je bent. “

14. “Wordt daar niet aan tegemoet gekomen, dan wordt de gezonde ontwikkeling van een eigen identiteit sterk bemoeilijkt. (…) de mate waarin je ouders je iets van hen laten zien waarop je fier kunt zijn. Of de mate waarin belangrijke anderen je ouders met erkenning en respect bejegenen. Of je wijzen op dingen over of van je ouders die je als kind zelf niet zo gemakkelijk kunt zien, maar waar je eigenlijk fier op kunt zijn. In hoe je je als kind over je ouders voelt, spelen anderen, de buitenwereld dus een belangrijk rol; het is niet puur een kwestie van ouder-kind-relatie.”

15. Vzw de Zuidpoort – oudergroep De Boei Ouderbetrokkenheid in het onderwijs… • Brochure ‘Ouder, je bent het en blijft het’. • DVD met getuigenissen.  Sectornota voor begeleidingstehuizen, voor pleegzorg, voor dagcentra en voor thuisbegeleiding.

16. Hoe “de relatie met je kind behouden/herstellen, samen met een hulpverlener”Hoe willen ouders hun positie behouden/herstellen ten opzichte van hun kind? Door betrokken te worden bij beslissingen. Als ouder moet je mee kunnen blijven denken en beslissingen nemen als het zaken voor je kind betreft. Dit moet duidelijk zijn in de aanpak van de hulpverlening. Dit moet ook duidelijk zijn naar de jongere, de ouder moet zijn positie als ouder van het kind blijven behouden.

17. Door meer duidelijkheid, heldere informatie, inspraak en begrip voor de kant van de ouders. Dit is van belang doorheen het hele proces, van bij de start, bij overleg en verslaggeving… Door de afstand te beperken en door ouders te betrekken bij wat rond de jongere gebeurt. Ouders vragen om meer kansen tot betrokkenheid. Hierbij is een uitnodigende en ondersteunende houding van de hulpverlener van belang.

18. Reactie op dialoogdag getuigenis van Ouder X over het belang van dit thema

19. De tekst in de werkgroepen is een leidraad, vertrek voor het gesprek. We vragen om eerst te luisteren, naar de kant van ouders. Wat is belangrijk voor ouders in functie van een goede relatie, wat hebben ouders nodig?  Wat is nodig om herstel gericht te werken in de relatie ouders-kind?  Op welke manier laat men nu kansen liggen die men zou kunnen gebruiken?

20. Hoe zou jij je voelen als het om jouw kind zou gaan?

21. Dialoog in groep: Twee bladen per groep 1. citaten uit teksten, getuigenissen van ouders  uitwisseling: hoe wordt hier in je dienst aan gewerkt? 2e blad met concrete vragen van ouders  dialoog: op welke manier kunnen we tegemoetkomen aan de bezorgdheid van ouders?

22. Ieder kan twee werkgroepen volgen; iedere groep duurt 1 uur.groep 1: rechts – groep 2: links – groep 3: grote zaal • Conclusies formuleren en noteren voor terugkoppeling naar grote groep. • We leggen onze conclusies samen om 12.00 uur. In de map: • groepsindeling • tekst voor dialoog • signaalbundel van de De Zuidpoort