Konference: “Karjeras attīstības atbalsts jauniešiem: no politikas līdz īstenošanai”

1. Konference: “Karjeras attīstības atbalsts jauniešiem: no politikas līdz īstenošanai” 2010.gada 1.decembris

2. Nākotnes darbinieka tēls Darbs nenoteiktības apstākļos, gatavība mainībai, nepieciešamība sastrādāties ar dažādiem cilvēkiem, pašam veidot darba un personiskās izaugsmes plānu, tehnoloģiska un saskarsmes kompetence un elastīgums

3. Kompetences, kuras vērtē darba devējs 1. Profesionālisms 2. Uzticamība 3. Spējaorientētiesneparedzētāssituācijās 4. Spējastrādātsaspringtosapastākļos 5. Spējaplānot un domātstartēģiski 6. Radošums un pašpārliecinātība 7. Vēlmemācīties un uzņemtiesatbildību

4. Problēmas • Tātad: Kā kļūt par veiksmīgu nākotnes darbinieku? • Vai mūsu izglītības sistēma sekmē šādu darbinieku izaugsmi? • Vai mūsdienu jauniešu politika ir orientēta uz jaunieti spējīgu tikt galā ar nākotnes izaicinājumiem? • Kādu atbalstu jauniešiem vajadzētu nodrošināt izglītības procesā?

5. INFORMĀCIJA: • Izstrāde • Informācijas pieejamības nodrošināšana • KARJERAS KONSULTĀCIJAS: • Palīdzība karjeras • plānošanā • Profesionālās piemērotības • noteikšana • Darba izmēģinājumi • Darba meklēšanas un • darbā noturēšanās prasmju • apguve • KARJERAS IZGLĪTĪBA: • Pakalpojumi • Kursi • Programmas KAAS pakalpojumu pamatelementi

6. EK politikas dokumenti: “Rezolūcija par mūžilga karjeras atbalsta sekmīgāku iekļaušanu mūžizglītības stratēģijās” (Eiropas Savienības Padome, 2008. gada 3. novembrī)

7. Prioritārās jomas • Veicināt karjeras vadības prasmju apgūšanu visas dzīves laikā; • Vienkāršot visu iedzīvotāju piekļuvi karjeras atbalsta pakalpojumiem; • Pilnveidot karjeras atbalsta pakalpojumu kvalitātes nodrošinājumu; • Veicināt dažādu iesaistīto dalībnieku koordināciju un sadarbību valsts, reģiona un vietējā mērogā;

8. Prioritātes (1) • iekļaut vispārējās, profesionālās un augstākās izglītības programmās mācīšanas un mācīšanās pasākumus kas palīdz attīstīt karjeras vadības prasmes – skolas karjeras izglītības programmas netiek īstenotas visās skolās • sagatavot pedagoģiskos darbiniekus šādu darbību veikšanai un sniegt viņiem atbalstu šā uzdevuma veikšanā - ESF KIPNIS projektā 5225 dalībnieki -3,5 gados, Euroguidance – 240 pedagogi gadā • rosināt vecāku līdzdalību ar karjeras atbalstu saistītos jautājumos – top metodiskais materiāls vecākiem un gatavoti multiplikatori darbam; ar Euroguidance atbalstu ap 240 vecākiem gadā • vairāk iesaistīt pilsoniskās sabiedrības organizācijas un sociālos partnerus - ?

9. Prioritātes (2): • atvieglināt piekļuvi informācijai par apmācību iespējām, to saikni ar profesijām, kā arī par paredzamajām vajadzībām pēc prasmēm konkrētā vietā – NIID.LV; Izglītības ceļvedis Eiropā, top “Profesiju pasaule” • pilnveidot karjeras vadības prasmes pieaugušo apmācību programmās – ārpus izglītības iegūto kompetenču novērtēšanas centros vajadzētu strādāt karjeras konsultantiem • iekļaut karjeras atbalstu skolu, profesionālās izglītības un apmācības iestāžu un augstākās izglītības iestāžu mērķos -nepieciešams izveidot un ieviest valstī vienotu metodiku absolventu profesionālās darbības monitoringam

10. Prioritātes (3) • Vienkāršot visu iedzīvotāju piekļuvi karjeras atbalsta pakalpojumiem – Individuālās karjeras konsultācijas pamatā ir pieejamas ierobežotam iedzīvotāju lokam – bezdarbniekiem • Pilnveidot karjeras atbalsta pakalpojumu kvalitātes nodrošinājumu – skolu akreditācijas noteikumos ir iestrādāts rādītājs par karjeras izglītības kvalitāti. Nepieciešams izstrādāt “mērīšanas” indikatorus, sagatavot akreditācijas komisijas locekļus • Veicināt dažādu iesaistīto dalībnieku koordināciju un sadarbību valsts, reģiona un vietējā mērogā – KAAS Sadarbības padome (IZM, LM, EM, RAPLM, LPS, LPIA, NVA, VIAA, LDDK, LBAS, SIVA)

11. Aleksandra Joma VIAA, Informācijas un karjeras atbalsta departaments Tel. 67830842 aleksandra.joma@viaa.gov.lv