Primer diplomado metropolitano en formación de constructores de paz - PowerPoint PPT Presentation

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Primer diplomado metropolitano en formación de constructores de paz

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  1. Primer diplomado metropolitano en formación de constructores de paz Módulo 6 Cohesión comunitaria Cuarto bloque Mtra. Suhayla Bazbaz Kuri Cohesión Comunitaria e Innovación Social AC Octubre 2014

  2. Visión de futuro para Querétaro

  3. Visión de futuro para Querétaro Imaginamos un estado, una zona metropolitana y una ciudad productivos, modernos, cosmopolitas e incluyentes; con mayores y mejores oportunidades de trabajo y educación. Un Querétaro que conserve sus tradiciones, costumbres, historia y cultura con apertura a nuevas opiniones, visiones y voces. Un Querétaro con igualdad, con equidad y sin polarización social. Un Querétaro con planeación urbana para conservar su medio ambiente, sus colinas y montañas; y con movilidad urbana y cultura vial para priorizar a peatones y ciclistas sobre las y los automovilistas. Un Querétaro seguro, limpio y sustentable. Un Querétaro con la participación de todos y con calidad de vida para todos.

  4. Dos acciones concretas para contribuir a la consecución de esa de futuro para Querétaro Retroalimentación

  5. Dinámica participativa grupal Prohibido el lenguaje verbal Participantes forman un círculo Cierran los ojos Colocación de elementos para la dinámica Las y los participantes se deben agrupar

  6. No discriminación Queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas. (Art. 1, CPEUM)

  7. No discriminación Se entenderá por discriminación toda distinción, exclusión, restricción o preferencia que, por acción u omisión, con intención o sin ella, no sea objetiva, racional ni proporcional y tenga por objeto o resultado obstaculizar, restringir, impedir, menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y libertades, cuando se base en uno o más de los siguientes motivos: el origen étnico o nacional, el color de piel, la cultura, el sexo, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, económica, de salud o jurídica, la religión, la apariencia física, las características genéticas, la situación migratoria, el embarazo, la lengua, las opiniones, las preferencias sexuales, la identidad o filiación política, el estado civil, la situación familiar, las responsabilidades familiares, el idioma, los antecedentes penales o cualquier otro motivo. (Art. 1 fracción III, LFPED)

  8. No discriminación No se considerarán discriminatorias las acciones afirmativas que tengan por efecto promover la igualdad real de oportunidades de las personas o grupos. Tampoco será juzgada como discriminatoria la distinción basada en criterios razonables, proporcionales y objetivos cuya finalidad no sea el menoscabo de derechos. (Art. 5, LFPED) Las medidas de nivelación son aquellas que buscan hacer efectivo el acceso de todas las personas a la igualdad real de oportunidades eliminando las barreras físicas, comunicacionales, normativas o de otro tipo, que obstaculizan el ejercicio de derechos y libertades prioritariamente a las mujeres y a los grupos en situación de discriminación o vulnerabilidad. (Art. 15, Ter, LFPED) Las medidas de inclusión son aquellas disposiciones, de carácter preventivo o correctivo, cuyo objeto es eliminar mecanismos de exclusión o diferenciaciones desventajosas para que todas las personas gocen y ejerzan sus derechos en igualdad de trato. (Art. 15, Quintus, LFPED)

  9. Tipos de discriminación • Discriminación directa • Discriminación indirecta • Discriminación institucionalizada

  10. Fuente: Cohesión comunitaria, espacio público y ciudades seguras, Mtra. Suhayla Bazbaz Kuri, Cohesión Comunitaria e Innovación Social AC, Diplomado UIA, junio 2014

  11. ¿Sabiduría popular o normalización de la discriminación? • El que con lobos anda, a aullar se enseña • No es culpa del indio, sino del que lo hace su compadre • Mujer que sabe latín, no tiene marido ni buen fin • Dios no cumple antojos, ni endereza jorobados • Muerto el perro, se acabó la rabia • Dime con quien andas y te diré quien eres • De tal palo, tal astilla • La mujer como la escopeta, cargada y detrás de la puerta • Hombre de pelo en pecho, hombre de dicho y hecho

  12. ¿Sabiduría popular o normalización de la discriminación? • Juntos pero no revueltos • Aunque la mona se vista de seda, mona se queda • En el pobre es borrachera, en el rico es alegría • Hombre maduro, joto seguro • No le hace que nazcan chatos, no más que respiren bien • Hijo de maguey, mecate • Casamiento de pobres, fábrica de limosneros • Como te ven, te tratan • Comes frijoles y eructas jamón

  13. Diversidad La diversidad es el conjunto de similitudes y disimilitudes entre las personas en función de sus categorías, preferencias, intereses, identidades, experiencias y estilos de vida. La diversidad es el principal recurso y activo de una comunidad.

  14. Política de divulgación, utilización o socialización El presente material fue elaborado por Cohesión Comunitaria e Innovación Social AC para el Módulo 6 sobre cohesión comunitaria en el marco del “Primer diplomado metropolitano en formación de constructores de paz” y por invitación del Centro Estatal de Prevención del Gobierno del Estado de Querétaro y de la Universidad Autónoma de Querétaro. Se autoriza la divulgación, utilización o socialización de este material, ya sea total o parcial, por vía electrónica o impresa, por las y los participantes en el Diplomado siempre y cuando sea para fines no lucrativos y se cite la fuente completa: Módulo 6 cohesión comunitaria, cuarto bloque Primer diplomado metropolitano en formación de constructores de paz, Cohesión Comunitaria e Innovación Social, octubre 2014. Para cualquier aclaración favor de escribir a: info@cohesioncomunitaria.org