IMPLEMENTACIÓN DE LA LEY Subvención Escolar Preferencial (Ley N° 20.248)

1. Resumen de la Situación Actual IMPLEMENTACIÓN DE LA LEY Subvención Escolar Preferencial(Ley N° 20.248)

2. Objetivos de la Presentación • Recordar los conceptos centrales de la Ley SEP. • Mostrar el alcance de la implementación de la Ley SEP. • Resumir el estado de avance de la implementación de la Ley SEP. • Resaltar los principales logros y retos. • Resumen de los hitos de mediano plazo.

3. Objetivo de la Ley • Mejorar la calidad y equidad de la educación en Chile a través de una subvención adicional por alumno dirigida a los establecimientos que atienden la población más vulnerable. • Los establecimientos que ingresan al sistema se comprometen con lograr una educación de calidad y mayores grados de equidad a través del cumplimiento de un Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa.

4. Se implementa de manera gradual: primero los niveles NT1 a 4to básico, y luego uno adicional por año hasta llegar a 8vo básico. La intervención ministerial en las escuela será inversamente proporcional a los resultados académicos de éstas: a mayor calidad de los aprendizajes, mayor autonomía del establecimiento. Atiende las necesidades de toda la escuela. Características de la Ley

5. Características de la Ley • Las escuelas recibirán 1,4 USE ($ 23.388 en 2009) por cada alumno o alumna prioritario y un monto adicional por concentración de estudiantes en esta condición.

6. El Ministerio de Educación clasifica a las escuelas según sus resultados en el Simce (70%) e indicadores complementarios (30%). Actualmente hay dos categorías: autónomas y emergentes. A partir del año 2010 comenzará a aplicarse la categoría “en recuperación”. Indicadores complementarios Características de la Ley 50% 50%

7. Los establecimientos deben elaborar Planes de Mejoramiento Educativo a 4 años plazo, con metas de efectividad en los aprendizajes y acciones anuales. La comunidad escolar debe participar en la elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo. El sostenedor debe rendir cuenta pública de los recursos recibidos los cuales deben ser invertidos en el Plan de Mejoramiento y hacerse responsable de los resultados de sus estudiantes. Características de la Ley

8. Uso de recursos Los recursos entregados por la Subvención Escolar Preferencial deben usarse para el diagnóstico, elaboración y ejecución de los Planes de Mejoramiento Educativo. Cumplir con las leyes, reglamentos y normativas que rigen a los establecimientos educacionales y la contratación del personal. Uso de recursos SEP

9. Categorías de Gastos SEP

10. Tipos de Gastos SEP Posibles

11. Gastos SEP NO Permitidos

12. Modelo de la Ley SEP Mejora del Aprendizaje Gestión de la Escuela PM (Plan de Mejoramiento) ¿Cómo cambiamos la Situación? D i a g n ó s t i c o ¿Cuál es la Situación? Indicadores Externos Indicadores Internos Modelo Escuela Efectiva SIMCE • Dominio Lector • Comprensión Lectora Factores Institucionales

13. Estrategia de Mejoramiento • Diagnóstico • Actividad preliminar con el objeto de definir la línea base para la mejora de los aprendizajes. • Planificar • Elaboración de los Planes de Mejoramiento y Programas Anuales. • Ejecución • Ejecución de los Programas Anuales y Planes de Mejoramiento de 4 años. • Verificar • Medir el efecto resultante de las acciones planificadas. • Corregir • Ajustar tanto los Planes de Mejoramiento como los Programas Anuales en un proceso de mejoramiento continuo.

14. Características de una Escuela Efectiva Gestión Curricular Recursos, Liderazgo y Convivencia Cultura de alta expectativa respecto del potencial de los alumnos y alumnas. Organización curricular, calendarización anual y planificación clase a clase • Trabajo en el Aula • Buen aprovechamiento del tiempo • Métodos de enseñanza probados y efectivos • Metas exigentes • Clima de confianza • Buena relación entre profesores (as) y alumnos (as) • Clases bien preparadas • Recursos adecuados para la enseñanza • Ambiente organizado para el aprendizaje Clima escolar armónico, ordenado y estimulante. Director con foco en la educación del alumnado. AUMENTAR EL APRENDIZAJE Currículo centrado en lo esencial Personal docente y directivo Competente y Comprometido que trabaja en equipo. Desarrollo de actividades de formación integral para los alumnos y alumnas. Evaluación y monitoreo permanente del aprendizaje Apoderados (as) responsables y comprometidos con el desarrollo de sus hijos e hijas.

15. Resumen de la Implementación Monto total entregado por concepto de SEP hasta noviembre 2008: $45.300 MM

16. Elaboración de Diagnóstico (desde julio 2008) Elaboración Plan de Mejoramiento (desde septiembre 2008). Envío para aprobación al MINEDUC y ajustes según corresponda (Marzo). Rendición del uso de los recursos y cuenta anual (a partir del primer trimestre 2009, al 30 de marzo). Ejecución de Plan de Mejoramiento (a partir de marzo 2009). Principales Hitos

17. Puesta en marcha de plataforma tecnológica para registrar diagnóstico, elaboración y evaluación de planes. Evaluar Planes de Mejoramiento. Promover, expandir, capacitar y orientar asistencia técnica externa. Firma de convenio con establecimientos que impetran SEP en 2009. Diseño de sistema de monitoreo de los planes por parte de Supervisión. Elaboración de estándares para evaluación y clasificación de las escuelas según resultados. Tareas MINEDUC

18. Cambio de cultura y modalidad de vínculo entre el MINEDUC y los sostenedores (recursos a cambio de cumplimiento de metas, MINEDUC apoya las necesidades de la escuela). Instalación de un proceso y deprácticas de mejora continua en las escuelas. Trabajo adicional para la escuela: diagnóstico y definición de acciones y compromisos que requieren tiempo y capacidades. Temor y dudas sobre el gasto de los recursos y su rendición. Robustecer la asistencia técnica pues es heterogénea, y con desigual distribución en el país. Cambio en el paradigma de la asistencia técnica ministerial, desde lo focalizado a la asesoría de todos los establecimientos subvencionados. Necesidad de robustecer el sistema y las capacidades de supervisión. Retos de esta Etapa

19. IMPLEMENTACIÓN DE LA LEY SEP(Ley N° 20.248) Fin de la presentación