Robert Łuczak rluczak @ gdrg . pl Warszawa, 14 września 2013 r.

1. Nasz światProgram warsztatów edukacji globalnej dla uczniów szkół gimnazjalnychi ponadgimnazjalnych oraz pedagogów Robert Łuczak rluczak@gdrg.org.pl Warszawa, 14 września 2013 r.

2. Edukacja globalna • Edukacja globalna: • Tłumaczy jak funkcjonuje współczesny, zglobalizowany świat • Pokazuje współzależności pomiędzy miejscami i ludźmi • Wraz z wprowadzeniem w życie nowej podstawy programowej (od początku roku szkolnego 2009/2010) edukacja globalna stała się ważną częścią zajęć z takich przedmiotów jak geografia, historia czy wiedza o społeczeństwie.

3. Edukacja globalna • Edukacja globalna (definicja 1)* • Edukacja globalna to część kształcenia obywatelskiego i wychowania, która rozszerza jego zakres przez uświadamianie istnienia zjawisk i współzależności łączących ludzi i miejsca. Jej celem jest przygotowanie odbiorców do stawiania czoła wyzwaniom dotyczącym całej ludzkości.* • Przez współzależności rozumiemy wzajemne powiązania i przenikanie systemów kulturowych, środowiskowych, ekonomicznych, społecznych, politycznych i technologicznych. • Edukacja globalna (definicja 2)** • Edukacja globalna to edukacja, która otwiera ludziom oczyi umysły na świat oraz uświadamia im koniecznośćpodejmowania działań na rzecz dążenia do większejsprawiedliwości, równości i zagwarantowania respektowaniapraw człowieka dla wszystkich. * Definicja edukacji globalnej wypracowana w 2010 roku przez międzysektorowy zespół złożony z nauczycieli, doradców i konsultantów metodycznych oraz przedstawicieli Ministerstwa Edukacji Narodowej, Ministerstwa Spraw Zagranicznych, władz oświatowych, uczelni wyższych i organizacji pozarządowych ** Definicja edukacji globalnej według Centrum Północ-Południe Rady Europy

4. Edukacja globalna Uchodźcy Demokracja Środowiskowe uwarunkowania rozwoju Niedożywienie Źródło: www.ceo.org.pl

5. Globalny t-shirt

6. Nasz świat • Program „Nasz świat” • Program warsztatów edukacji globalnej dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych oraz pedagogów • 5 interaktywnych spotkań on-line(każde trwające trzy tzw. godziny lekcyjne, czyli 2 godz. 15 minut) • Spotkania raz na dwa tygodnie • Każde spotkanie on-line: wprowadzenie, interakcja, zadania do wykonania (tzw. zadania cząstkowe) • Zadania cząstkowe: krótkie (3-5 slajdów) prezentacie, wpis blogowy, kolaż, etc. • Przygotowanie efektu końcowego: powszechnie dostępna on-line’owa tablica (media społecznościowe) • Spotkanie stacjonarne w Warszawie ze wszystkimi uczestnikami projektu, którego celem będzie zaprezentowanie efektu końcowego przygotowanego przez uczestników oraz merytoryczne podsumowanie warsztatów przez prowadzącego

7. Nasz świat

8. Nasz świat • Spotkania on-line • Bieżąca komunikacja on-line Zadania cząstkowe Zadanie końcowe Komunikacja

9. Dziękuję za uwagę Robert Łuczak rluczak@gdrg.org.pl