СИСТЕМА РАБОТЫ МБОУСОШ №13 ПО ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

1. СИСТЕМА РАБОТЫ МБОУСОШ №13 ПО ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

2. Я считаю, что каждый человек долженпроходить в своей жизни какие-тоиспытания, иначе он не сформируется какличность, он не сможетпродемонстрировать свои лучшие качества. Поэтому и финальный ЕГЭ, и тегосударственные экзамены, которыепроходят до того, они формируютхарактер. Я считаю, что это правильно. Дмитрий Медведев

3. Раннее начало подготовки к ЕГЭ Курс «Найди свой путь» Портфолио Сдача экзаменов в 9 классе по профильным предметам в новой форме Предметно-поточное обучение в 8-9 классах (математика, физика, русский язык) РАБОТА ПО ПОДГОВКЕ К ОБУЧЕНИЮ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ Сдача экзаменов в 10 классе в формате ЕГЭ Популяризация профиля «День…» Курсы по выбору с 5 класса

4. Независимая оценка

5. Информация, необходимая для обучающихся • Информация о времени занятий в кабинете информатики и библиотеке, выделенного выпускникам для работы с интернет –ресурсами; • Информация в предметных кабинетах, необходимая выпускникам для успешной сдачи экзамена (список интернет- ресурсов, кодификаторы, исторические даты, физические формулы и т.д.); • Расписание консультаций для обучающихся, проводимых учителями –предметниками в течение года; • Памятка «Что нужно знать выпускникам 11 классов о ЕГЭ» (обзор нормативных документов).

6. ВЫУЧИ ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ! Правители Российского государства. 862 г.- 879 г.г.- РЮРИК. Начало княжение Рюрика в Новгороде. Основатель первой династии. 879-912 гг.- ОЛЕГ - Правил сначала в Новгороде, затем в Киеве, участвовал в походах на Византию, заключил с ней первые договоры в 907 и 911 годах, объединил Север и Юг Руси в единую Киевскую Русь. 912-945 гг.- ИГОРЬ. Великий киевский князь. Совершил походы в Византию в 941 и 944 годах. Происходит расширение территории. Убит древлянами во время сбора дани. 945-969 гг.- ОЛЬГА. Правила в малолетство сына Святослава и во время его походов. Подавила восстание древлян. В 957г. приняла крещение в Константинополе. 962-972гг.- СВЯТОСЛАВ - великий киевский князь. Проводил активную внешнюю политику: походы на Кавказ и Балканы, воевал Болгарией, с Волжской Булгарией, с Византией, разгромил Хазарский каганат. 980-1015г.г.- ВЛАДИМИР СВЯТОЙ. Правил сначала вНовгороде, затем в Киеве. Расширил территорию Руси, воевал с печенегами, Волжской Булгарией, Польшей, Византией. Построил оборонительные рубежи на юге. Государство при нем достигло расцвета. Ввел христианство.

7. Приложение ВНИМАНИЕ! ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ – 2014ПО МАТЕМАТИКЕ На сайте http://mathege.ru предусмотрено выполнение тренировочных работ для подготовки к ЕГЭ в режиме on – line

9. Специфика подготовки к итоговому контролю • Необходимость повторения большого объема предметного материала в короткие сроки • Осуществление повторения в условиях многочисленного класса • Техническаясложность организации индивидуального повторения со всеми учащимися класса • Ученики в одно и то же время находятся на разных стадиях готовности к итоговому контролю

10. Организация работы при подготовке • При повторении увеличивается роль индивидуального подхода. Мы вынуждены делить класс на подгруппы и давать разные задания в зависимости от уровня подгруппы. Фронтальным образом иногда можно работать с серединой класса, самые слабые и самые сильные ученики должны получать свои задания.

11. Организация работы по выявлению разных групп выпускниковОрганизация работы по выявлению

12. Работа с детьми с повышенной мотивацией к познавательной деятельности • Разработка программ спецкурсов и элективных курсов; • Занятия «Центра дополнительного образования по работе с одарёнными детьми» по математике, физике, истории на базе образовательного учреждения с учителями нашего ОУ; • Участие в предметных, интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях разного уровня, ; • Проведение интеллектуального конкурса «Ученик года». • Привлечение учащихся во время зачётов в 8-9 классах по математике и физике; • Конкурс школьных сочинений по материалам ЕГЭ; • Смотр-конкурс школьных портфолио учащихся; • Страница в школьной газете «13 портал», «Готов ли ты к ЕГЭ?» (там же печатаются сочинения победители конкурса)

13. Работа с детьми, имеющие низкий результат по обязательным общеобразовательным предметам • Классно-обобщающий контроль; • Платные образовательные услуги; • Индивидуальные консультации учителями-предметниками. Работа с базовым уровнем заданий (план-график на весь год). • Дополнительные занятия в каникулярное время (работа «Школы успеха» по плану); • Анализ предварительной успеваемости по итогам четверти • Контроль и анализ ведения учителями-предметниками диагностических карт учащихся «группы риска»;

15. Программа занятий «Школа успеха»для обучающихся 11 классов

16. Карта индивидуального сопровождения обучающегося 11 класса Ф.И. ученика____________________________________________

17. Ф.И., ученица 11 А 2012/13 учебный год

20. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс: - информирование родителей выпускников о результатах диагностических работ; • - проведение родительских собраний по вопросам подготовки к ГИА (общешкольных не менее двух раз в учебном году); • - проведение индивидуальных бесед с родителями с целью усиления контроля за подготовкой слабоуспевающих детей к ГИА

24. Оказание заместителями директора методической помощи учителям –предметникам, консультации по объективности выставления отметок, подачи учебного материала для обучающихся и родителей в период подготовки к ЕГЭ, ГИА

25. За что отвечает учитель? • Учитель отвечает за то, чтобы те, кто могут и хотят учиться, были хорошо научены. • В частности, если сильные ученики класса все плохо написали какую-то конкретную задачу (не освоили конкретную тему) – это недоработка учителя.

26. Содержание экзамена и учебники • Содержание экзамена только наполовину покрывается задачным материалом учебников 10-11 класса. • Учителя и ученики вынуждены искать задачный материал вне учебников. Здесь помогают и пособия и разумные сайты.

27. Индивидуальная Групповая • Индивидуальные методики, стратегии подготовки к ГИА, систематизация материалов по теме, разделу Круглые столы по вопросам эффективной организации подготовки к ГИА Формирование банков заданий • по отдельным темам и разделам Планирование подготовки к ГИА через рабочие программы Индивидуальные встречи учителя с директором ОУ по теме «Формы, методы технологии при подготовке обучающихся к итоговым испытаниям» Работа с педагогами Коллективные Стимулирование Педагогические советы Практикум «Организация групповой работы В критериях и показателях оценки качества труда Семинар «Современные образовательные технологии как средство повышения эффективности образовательного процесса Оплачиваемая работа в «Центре дополнительного образования для одарённых детей» Благодарности с занесение в трудовую книжку Заседание «Школы педагогического поиска» «Подготовка к ГИА с использованием сети Интернет» Совещание при заместителе директора «Организация обучения с учащимися, испытывающими затруднения в учении»

28. Мониторинг результатов обучения; • Проведение и анализа диагностических работ в 11 классах; • Посещение уроков с целью: - организация повторения в ходе подготовки к ЕГЭ; -осуществление дифференцированного и индивидуального подходов в обучении: использование разноуровневых тестов; • групповая форма работы по уровням знаний учащихся. -системно – деятельностный подход в обучении; -использование дистанционных форм обучения; • Психолого-педагогическое сопровождение учащихся (программа); • Персональный контроль учителя-предметника (оперативный по итогам обучения в 10 классе и входного контроля в 11 классе);

31. Динамика результатов ЕГЭ по русскому языку (по показателю «тестовый балл»)в ОУ №13в сравнении с городскими показателями

32. Результатов ЕГЭ по русскому языку выпускников профильных классов (по показателю «тестовый балл»)

33. Динамика результатов ЕГЭ по математике (по показателю «тестовый балл»)

34. Динамика результатов ЕГЭ по математике выпускников профильных классов (по показателю «тестовый балл»)