CONCEPTO BÁSICO DE MULTIMEDIA

1. Sábado 6 de octubre de 2012 Maestría en Educación 1er. Cuatrimestre Materia: Tecnología Informática. Alumnas: Reyna Alicia Peregrino León Vannelli Ferrel Alonso Lluvia Celene Varela Arteaga CONCEPTO BÁSICO DE MULTIMEDIA

2. MULTIMEDIA Nuestra sociedad es una sociedad multimedia donde las personas estamos rodeadas de múltiples medios y lenguajes. CONCEPTO: Multimedia es un término que se aplica a cualquier objeto que usa simultáneamente diferentes formas de contenido informativo como texto, sonido, imágenes, animacióny videopara informar o entretener al usuario. También se puede calificar como multimedia a los medios electrónicos(u otros medios) que permiten almacenar y presentar contenido multimedia. El término multimedia aparece en la década de los 50, cuando se usaban distintos medios en soportes múltiples.

3. ¿COMO SE CLASIFICA LA MULTIMEDIA DE ACUERDO CON LA INTERACCIÓN DEL USUARIO? Multimedia lineal: cuando el usuario no tiene control sobre las acciones de la aplicación. Hipermedia: Esta podría considerarse como una forma especial de multimedia interactiva que emplea estructuras de navegación más complejas que aumentan el control del usuario sobre el flujo de la información. Multimedia interactiva: Se habla de esta cuando el usuario tiene cierto control sobre la presentación del contenido, como qué desea ver y cuándo desea verlo.

4. TEXTO SONIDO IMAGEN ANIMACIÓN VIDEO INTERACTIVIDAD GRABADO LOCALMENTE TRANSMITIDO EN LINEA

5. Para hacer multimedia podemos seguir dos vías: • Por un lado, usando sólo la Computadora. Esta tecnología • puede integrar todos los lenguajes: visual, sonoro, textual. • Por otro lado, usando soportes múltiples, con una combinación  de, al menos, dos medios. Los diferentes lenguajes han de integrarse adecuadamente

6. ¿DÓNDE SE PUEDE UTILIZAR LA MULTIMEDIA? Es conveniente utilizar Multimedia cuando las personas necesitan tener acceso a información electrónica de cualquier tipo, Multimedia mejora las Interfaces tradicionales basadas solo en texto y proporciona beneficios importantes que traen y mantienen la atención y el interés . Multimedia mejora la retención de la información presentada cuando esta bien diseñada puede ser enormemente divertida.

7. Se utiliza en: • Profesional • Escuela • Hogar • Espacios Públicos • Realidad Virtual

8. Multimedia en la Educación Necesidad Principio Problema Educativo Una de las Soluciones Condiciones Pedagógicas Multimedia Educativa • Tema (necesidad) • Objetivos (para que • Destinatarios (a quien) • Definición de contenidos (contenidos)

9. Función de los materiales multimedia • Los materiales multimedia educativos, como los materiales didácticos en general, pueden realizar múltiples funciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje. • Las principales funciones que pueden realizar los recursos educativos multimedia son las siguientes: • Informativa • Instructiva o entrenadora • Motivadora • Evaluadora • Entorno para la exploración y la experimentación • Expresivo-comunicativa • Metalingüística • Lúdica • Proveedora de recursos para procesar datos • Innovadora • Apoyo a la orientación escolar y profesional, • Apoyo a la organización y gestión de centros

10. Clasificación del Software Multimedia Educativo Aplicaciones Educativas Interactive Multimedia Participación del estudiante Contenidos de materia Computer – AssistedInstruction CAI Drill and practice Memorizar información Asisten ayudan al Maestro - estudiante

11. Clasificación del Software Multimedia Educativo Tutoriales EducationalGames Enseñanza individual Resolución de problemas Simuladores Web BasedEducation Toma de decisiones Cursos por Internet

12. Clasificación del Software Multimedia Educativo Video conferencia Web Enhanced Course Web conference cursos en la web

13. Que es un mensaje Subliminal? • Se denominan mensajes subliminales a aquellos que, aunque no son captados conscientemente, inciden en nuestros pensamientos, emociones o conductas. Este tipo de mensaje ha sido utilizado en diversos ámbitos con fines publicitarios, políticos, cinematográficos e incluso terapéuticos.

14. Mensajes Subliminales • La transmisión de los mensajes subliminales, puede ser tomada como una “práctica educativa” que tiene como fin el transmitir la información que se está gestando en un contexto histórico-social en particular. • Quienes se encargan de crear la información que se desea transmitir parten de una previa reflexión en la cual se considera: • Qué quiero transmitir, • Cómo, es decir a través de qué medios, • Para qué y • Aquiénes va dirigida

15. Mensajes Subliminales • La información que se quiere transmitir, tiene un significado para quien la crea y es éste el que se desea hacer llegar a la gente y lo puede hacer con la utilización de diferentes medios. Sin embargo, cabe la posibilidad de que la información transmitida esté manipulada para implantar una serie de estereotipos, normas, etcétera, lo cual conlleva a que la sociedad empiece a formar en su mente una serie de valores y antivalores en función de la información que les es transmitida.Es en este sentido, en donde se da cabida a los mensajes subliminales en los medios de comunicación, los cuales van por debajo del umbral de los sentidos con la intensión de llegar al subconsciente y desde ahí manipular la conducta de los seres humanos, es decir, su actuar.

16. Gracias¡¡

17. Bibliografía sobre materiales multimedia educativos • BARTOLOMÉ, Antonio (1998). Sistemas multimedia en educación [En línea] <www.doe.d5.es/te/webte/temas/tema6/articulo.htm> [Consulta. 3/6/98] • BARTOLOMÉ, Antonio. (1994). "Sistemas Multimedia". En SANCHO, Joana Mª y otros (1994). Para una Tecnología Educativa." Madrid: Horsori • FERRÉS, Joan, MARQUÈS GRAELLS, Pere (coords.) (1996-2003). Comunicación Educativa y Nuevas Tecnologías Barcelona: Editorial Praxis. • LEVIS, Diego (1998). "Multimedia, simulación digital y educación. Comunicación y Pedagogía, nº 154, p.29-34"