GOND ÉS KIHÍVÁS Tanulási, magatartási problémák az iskolákban

1. GOND ÉS KIHÍVÁSTanulási, magatartási problémák az iskolákban Miért szomorú a király? A művészetterápia lehetőségei

2. Henri MatisseA király szomorú • Tényleg miért is szomorú? • Egyáltalán hol a király a képen? • Vajon Matisse őt is elhelyezte az alkotásán, vagy csak a király udvartartását? • Kik ezek a figurák?

3. A király szomorú ,… mert ég a vára.

4. A király szomorú ,… mert egy másik király elfoglalta a trónját, és elküldte valahová száműzetésbe.

5. A király szomorú ,… mert minden fát kivágtak az erdőben.

6. A király szomorú ,… mert nincs gyereke.

7. A király szomorú ,… mert eltörött a gitárja.

8. A király szomorú ,… mert találkozott egy emberevő fával.

9. A király szomorú ,… mert elhagyta a felesége, de emlékül megőrizte a cipőjét.

10. A király szomorú ,… mert elfoglalták a várát.

11. A király szomorú ,… mert búvárkodás közben egy tengeri csillag rabul ejtette, és a víz alatt kell tovább élnie.

12. Miért szomorú a diák? • mert rossz osztályzatot kapott • mert nem érti a tananyagot • mert nem szeretik az osztálytársai • mert mindig bántják a többiek • mert kiközösítik

13. Miért szomorú a tanár? • mert nem figyelnek rá az órán • mert únja már minden évben ugyanazt tanítani • mert a kollegái és az igazgató nem értik meg, miért tanul és alkalmaz új módszereket

14. Miért nem szomorkodunk? • mert sokkal jobb vidámnak lenni • mert bízunk magunkban és egymásban • mert mindig készek vagyunk megújulni • mert nem adjuk fel • mert együtt könnyebb

15. Köszönöm a figyelmet!