1 / 11

RAČUNALNIŠKO PODPRTO UČENJE JEZIKOV (CALL)

RAČUNALNIŠKO PODPRTO UČENJE JEZIKOV (CALL). O CALL -u. “ Iskanje in študij računalniških aplikacij pri poučevanju in učenju tujih jezikov ” (Levy, 1997). Kaj je CALL ?

chelsey
Download Presentation

RAČUNALNIŠKO PODPRTO UČENJE JEZIKOV (CALL)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. RAČUNALNIŠKO PODPRTO UČENJE JEZIKOV (CALL)

  2. O CALL-u. “Iskanje in študij računalniških aplikacij pri poučevanju in učenju tujih jezikov” (Levy, 1997) Kaj je CALL? CALL (običajno omenjamo kratico TEL: Tehnološko podprto učenje) ni metoda poučevanja, temveč sredstvo, s katerim uporabljamo tehnologijo pri poučevanju jezikov Zakaj ga potrebujemo? Za učenje tujih jezikov ne potrebujemo tehnološkega pristopa. Računalniki ne bodo nikoli nadomestili učitelja. Vendar bodo pa učitelji, ki tehnologijo uporabljajo, nadomestili tiste, ki je ne.Tehnologija je povsod okrog nas in odmik od tradicionalnega pristopa poučevanja pomaga stimulirati učence. Učenci/študenti so praviloma tehnologije bolj vešči kot učitelji.

  3. CALL – Pregled Vsa ta področja so omenjena v CALL priročniku.

  4. Prednostiza učence: • Stimulirana so njihova vizualna, slušna in kinestetična čutila • Stimulirajo jih različni pristopi poučevanja • Lahko jih stimulira več tipov medijev • Niso tako nervozni, ko delajo napake, če uporabljajo psevdonim • Najverjetneje jih ni potrebno uvajati, saj so tehnologije že vešči • Vzpodbujajih, da berejo • Niso čustveno navezani na šolske računalnike, zato so tudi bolj pragmatični • Imajo občutek uspeha, ko opazujejo svoj napredek

  5. Prednosti za učitelje: • lažje lahko uporabljajo avtentična gradiva • lažje spodbujajo sodelovanje med študenti • ni potrebno, da so vednoprisotni in se lahko tudi umaknejo • (dolgoročno) imajo lahko več prostega časa • lahko kontrolirajo, do česa lahko učenci dostopajo • naloge lahko hitro oblikujejo

  6. Prednosti:Vaje • vedno znova jih lahko uporabljamo • uporabljamo manj papirja • spodbujamo komunikacijo v razredu in izven njega • uporabljamo jih lahko kot nadomestne naloge • Uporabljamo jih lahko z različnimi orodji za različne ravni uporabnikov računalnikov

  7. Druge prednosti: • 3G pomaga šoli s posodobljenimi informacijami, ko so učenci na izletu • Google in Wikipedia sama sta zelo dobra vira • spodbuja deljenje gradiv med učitelji • CALL v prospektih naredi dober vtis

  8. Potrebe učitelja: • usposabljanje • samozavest • zmožnost najti in odstraniti tehnične motnje • čas za vzdrževanje sistema /nalog • fleksibilnost, da se sooči s spremembami v svetu • ozadje • zmožnost obdržati učencepod kontrolo

  9. Potrebe šol: • morajo zagotavljati IKT podporo • morale bi zagotavljati zanesljivo internetno povezavo • za usposabljanje učiteljev je potreben denar • za nakup sistemov je potreben denar • za obstoječe sisteme je potreben denar • za nadgradnjo sistemov je potreben denar • nekateri sistemi zahtevajo stroške registracije • težave lahko nastanejo med PC in Mac-om (platforma)

  10. Učenci: • lahko morda goljufajo • lahko se počutijo frustrirane z omejeno količino dostopnih kinestetičnih vaj • lahko jih je zmotiti • lahko se morda začnejo izogibati komunikaciji med sošolci • lahko se počutijo frustrirane s ‘starimi’ sistemi v primerjavi z njihovimi

  11. Pomanjkljivosti - Povzetek Kot pri vseh novih stvareh, je tudi tukaj nekajpomanjkljivosti. Pri uporabi IKT lahko pomanjkljivosti povzamemo s 4 besedami.

More Related