1 / 12

Kompetencia - Interakció

Kompetencia - Interakció. Összeállította: Alseczné Sipos Ibolya NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola. Kompetencia. Legyen képes megcsinálni valamit, hihessen magában. A pedagógus erősíteni fogja a tanuló önbizalmát ha érdeklődést mutat, hogy hogyan viszonyulnak az általa adott feladathoz.

chavez
Download Presentation

Kompetencia - Interakció

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kompetencia - Interakció Összeállította:Alseczné Sipos Ibolya NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola

  2. Kompetencia Legyen képes megcsinálni valamit, hihessen magában. A pedagógus erősíteni fogja a tanuló önbizalmát • ha érdeklődést mutat, hogy hogyan viszonyulnak az általa adott feladathoz. • ha esélyt ad nekik a sikerre. „Ha elfogadod, és barátsággal közelítesz felé megtanulja: szeretetet talál a világban.”

  3. Javaslatok • Mutassuk ki, hogy értékeljük az aktív részvételt! • Dicsérjünk hangosan, a hibákat az érintettel közöljük! • A tanulók legyenek a figyelem középpontjában! • Szorgalmazzuk a párbeszédet! • Fontos a közös munka, egymás segítése! • Építsünk ötleteikre! • Éreztessük, hogy hallani akarjuk a véleményüket!

  4. Értékelés A gyerekek tökéletesen meg tudják mondani, hogy: • érdekesnek találták–e az órát? • értették-e az elhangzottakat? • elegendő volt-e a segítség? • át akarják-e ismételni?

  5. Különbségek az osztályban • Tanulás és munkatempóbeli • Vérmérsékleti különbségek • Mindig adjunk annyi időt, amennyire szüksége van! (Rövidebb szöveg feldolgozása, memori-zálásra több idő…)

  6. Introvertált ember Inkább magukban reagálják le az eseményeket. A másokkal való érintkezés számukra nem kihívás, hanem fenyegetés. • Legyen idejük végiggondolni a dolgokat! • Extrovertált ember • Szeretnek kockáztatni • Szeretnek másokkal kapcsolatba lépni • Szeretnek együtt dolgozni Mindkét esetben született hajlamról van szó! Meg kell adni a lehetőséget, hogy önmaga legyen!

  7. A tanár kompetencia érzése is megrendülhet • Tanulók, akik lemaradnak Az okot máshol keressük • Intelligenciája az átlag alatt • Hiperaktív • Diszkalkuliás • Autista „Hála az égnek!” – „Nem az én hibám”

  8. Megoldás! • A „lemaradás” és a „problémás tanuló” fogalmának a kiirtása • Hogyan? Felismerjük a különbségeket! • Munkatempó • Intelligencia • Érdeklődés • Adottságok Ha felismertük, alkalmazkodunk hozzájuk! Nem problémaként, hanem kihasználható lehetőség-ként közelítjük meg!

  9. Mindenkit elfogadni olyannak, amilyen és értékelni azért, ami.

  10. Köszönöm a figyelmet!

More Related