1 / 18

HEKK 4 ans Hege B.G.Osebakken Elisabeth Krogstad Kari Lønvik Kicki Palmquist

HEKK 4 ans Hege B.G.Osebakken Elisabeth Krogstad Kari Lønvik Kicki Palmquist. Work shop HiAk 26.-28.3.2008. Plan for gruppa. Onsdag: Egen presentasjon Tema make up. Diskusjonsoppgaver ”Lekse!!” Torsdag: Tema Stil og make up Vi arbeider praktisk Fredag.

chaela
Download Presentation

HEKK 4 ans Hege B.G.Osebakken Elisabeth Krogstad Kari Lønvik Kicki Palmquist

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. HEKK 4 ansHege B.G.Osebakken Elisabeth KrogstadKari Lønvik Kicki Palmquist Work shop HiAk 26.-28.3.2008

  2. Plan for gruppa Onsdag: Egen presentasjon Tema make up. Diskusjonsoppgaver ”Lekse!!” Torsdag: Tema Stil og make up Vi arbeider praktisk Fredag. Gruppene presenterer seg/ erfaringsdeling

  3. Hva tenker bransjen? • Hvordan vil mestrene at vi skal lære opp elevene? • Hva trenger fremtidsfrisørene å kunne?

  4. Hva tenker skolen ? • Hva sier læreplanen Vg 2 frisør? Utføre makeup tilpasset; frisyredesign og kundens ønsker og behov Analysere: Kundens stil, ønsker og behov for å skape bestemte uttrykk i frisyren.

  5. Hva ønsker elevene? • Elevmedvirkning • Meningsfylte relevante og dagsaktuelle oppgaver. - hva er det??

  6. Utfordring Tema: Make-up i frisørfaget Hva er helhet? Hvordan presenteres tilbudet for kunden? Pris? – Tidsbruk? Til spesielle anledninger i markedsføring?? Foto, show etc? Make-up i opplæringen? Hvordan gjør vi dette praktisk? Problematikk: Hygiene, svinn, materialer (hvem eier..)

  7. Hvordan er opplæringen i f.eks Sverige? • Forberdende program på 3 år • A,B,C,D,E,F Poengs kurser • A-B er grunnleggende obligatoriske kurs i programmet ( 1år, grunnkurs) • C-F er valgbare, fordypnings kurs Tillegg til obligatoriske kurs finnes kurser ek. Stil/farge,Formgiving ,Data, Design, Tekstil farge

  8. Proposjoner • Hvorfor skal frisøren kjenne til kroppsformer? - Frisøren skal designe et helt produkt , vi skal se på helheten .

  9. Hvordan tenker vi propsjoner? • Hvordan kan vi finne balanse og se helhet? • Hva går vi ut i fra? • Er det viktig med konsultasjon? • Se på form/ stil , farge • Hvordan kan vi bruke disse elementer for at designe helhet?

  10. Utfordring 2 • Hvilke stilarter kjenner gruppen? • Hva kjennetegner en rocka stil? • Hvordan ser en rocka 18 åring ut? • Hvordan ser en rocka 50 åring ut? • Prøv ut en ”rocka” make up ………

  11. Hjemmelekse til torsdag Ta med noe fra kofferten som kan knyttes til en spesiell stil

  12. Stilanalyse Ung stil Voksen stil

  13. Stilanalyse Hvorfor analysere? Muligheter Begrensninger

  14. Utfordring Lag en relevant oppgave Utprøv den. Ta bilder til dokumentasjon

  15. Hva skjer i utdanningssektoren? • Ny utvikling i faget? ett ” fag” • Hva ønsker elevene våre? Muligheter for høyere udanning

  16. Trend og mote Kropp og ansiktsform Økonomi/ Markedsføring Stilkunnskap Make-up Svennebrev frisør HEKK 07

  17. Hva skjer på Høgskolen?

  18. Fremtid/utvikling • Etterspörsel fra markedet / Tv, film, media markedet • Frisör, stylist,makeup-artist er noe denne bransjen har behov for og bruker • En frisør med bred kompetanse kan være fremtiden og mulighetene? • Hvordan tenker dere?

More Related