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REFLEXÃO

REFLEXÃO A PRÁTICA NOSSA DE TODOS OS DIAS DEVE SER SEMPRE ILUMINADA PELO OLHAR ATENTO DO PROFESSOR, QUE ESTUDA, INVESTIGA, REFLETE, DISCUTE COM SEUS PARES E CONSTRÓI CONHECIMENTO PEDAGÓGICO SINGULAR. CÉLIA MARIA CAROLINO PIRES. FASCÍCULO 1 NÚMEROS NATURAIS. OS NÚMEROS EM NOSSAS VIDAS

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Presentation Transcript

  1. REFLEXÃO A PRÁTICA NOSSA DE TODOS OS DIAS DEVE SER SEMPRE ILUMINADA PELO OLHAR ATENTO DO PROFESSOR, QUE ESTUDA, INVESTIGA, REFLETE, DISCUTE COM SEUS PARES E CONSTRÓI CONHECIMENTO PEDAGÓGICO SINGULAR. CÉLIA MARIA CAROLINO PIRES

  2. FASCÍCULO 1 NÚMEROS NATURAIS

  3. OS NÚMEROS EM NOSSAS VIDAS • OS NÚMEROS NATURAIS ESTÃO PRESENTES EM NOSSO COTIDIANO E SÃO UTILIZADOS COM OS MAIS DIVERSOS PROPÓSITOS. • REALIZAR CONTAGENS • RESPONDER PERGUNTAS (QUANTOS?) • IDENTIFICAR ORDEM, POSIÇÃO • SISTEMA DE CÓDIGOS

  4. TAREFA 1 EXEMPLIFIQUE ALGUNS OUTROS USOS DE NÚMEROS NO COTIDIANO. ESTE REGISTRO DEVE CONSTAR NO PORTIFÓLIO.

  5. TAREFA 2 O TEXTO TRATOU DE REPRESENTAÇÕES DOS NÚMEROS. ALÉM DISSO, VOCÊS LERAM QUE NOSSO SISTEMA É DECIMAL E POSICIONAL. AGORA, EXPLIQUEM COM SUAS PRÓPRIAS PALAVRAS O QUE ESTA AFIRMAÇÃO SIGNIFICA. ESTE REGISTRO DEVE CONSTAR NO PORTIFÓLIO.

  6. COMPREENDENDO AS ESCRITAS NUMÉRICAS • A CRIANÇA, QUANDO AINDA NÃO TEM UM CONHECIMENTO CONVENCIONAL EM RELAÇÃO À ESCRITA NUMÉRICA, ACABA ALIANDO ESSA ESCRITA À FALA. • OBSERVE A SONDAGEM ABAIXO: • 109 - DEZENOVE • 100 - CEM • 1009 – CENTO E NOVE • - CENTO E TRINTA E CINCO • 20048 – DUZENTOS E QUARENTA E OITO

  7. TAREFA 3 DESCREVA OU DESENHE PELO MENOS QUATRO REPRESENTAÇÕES DIFERENTES PARA O NÚMERO 984 USANDO MATERIAIS CONCRETOS. ( PÁG. 18/TI 5 ) ESTE REGISTRO DEVE CONSTAR NO PORTIFÓLIO.

  8. VARIAÇÃO: COPOS DESCARTÁVEIS E CANUDINHOS

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