CAUZELE APARITIEI DISLEXIEI:

1. Dislexia este o dificultatea de invatare,de citire si de scriere a unui text. Cuvantul “dislexie” vine din limba greaca si inseamna “dificultate in ceea ce priveste cuvintele” Tulburarea de învăţare NU este o boală, ci o particularitate cognitivă, prezentă pe tot parcursul vieţii. In condiţii potrivite de mediu si educatie, aceasta tulburare nu devine deficienţă. Nina Stanescu,Gradinita GORNET

2. CAUZELE APARITIEI DISLEXIEI: -cauze ereditare,exista si alti membrii ai familiei care au avut probleme cu citirea,scrierea corecta, -leziuni ale sistemului nervos datorate problemelor din timpul sarcinii,a nasterii premature, -leziuni suferite in timpul nasterii , -leziuni din perioada copilariei mici sau a unor boli insotite de temperatura ridicata, Nina Stanescu,Gradinita GORNET

3. CUM SE MANIFESTA DISLEXIA: Formele prin care aceasta deficienta se manifesta sunt diverse,incluzand dificultati fonologice,de stabilire a sunetelor din care este alcatuit cuvantul, pronuntare pe litere,despartirea cuvantului in silabe,problemede citire si de scriere a literelor (scrierea in oglinda ),probleme legate de memorie,orientare si calcul matematic. Dislexia = tulburare de citire (citire lentă, cu greşeli, dificultăţi în înţelegerea textului citit) Disgrafia= tulburare de scriere (scriere urâtă, cu greşeli, greşeli de ortografie) Discalculia = tulburare de calcul . De multe ori dislexicii gasesc metode proprii pentru a depasi barierele ridicate de aceste dificultati: asociaza numerele cu obiectele pentru a putea face calcule, folosesc hartie colorata atunci cand intampina dificultati in scriere, citesc literele cuvantului de la dreapta la stanga apoi inverseaza locul lor,... Nina Stanescu,Gradinita GORNET

4. LIMITEAZA DISLEXIA PERSPECTIVELE COPILULUI? Dislexia nu depinde de nivelul de inteligenta al individului.. Nu exista doi copii dislexici cu simptome identice,deoarece tulburarile capacitatilor partiale apar in combinatii variate si grade de dezvoltare diferite. Cu toate acestea,dislexia nu trebuie confundata cu retardul mintal,deoarece persoanele dislexice au de cele mai multe ori un IQ peste medie,sunt persoane foarte inteligente , predispuse catre latura creativa,artistica . Să amintim numai câţiva dintre dislexicii cunoscuţi: A. Einstein, T.A.Edison, W.Churchill, Agatha Christie, Jules Verne, George Bernard Shaw, H.C. Andersen, Tom Cruis, Sylvester Stallone, Robin Williams, John Lennon, Cher, Pablo Picasso, Leonardo da Vinci. Nina Stanescu,Gradinita GORNET

5. LA CE VARSTA DEPISTAM DISLEXIA ? Deoarece dislexia are baza neurologica,copiii se nasc cu ea,insa depistarea ei se realizeaza atunci cand acestia incep sa utilizeze cuvinte si alte simboluri. La varsta de 6-7 ani,copiii incep sa aiba probleme legate de cunoasterea si recunoasterea literelor ,separat si apoi de legarea si scrierea lor. Specialistii spun ca dislexia se depisteaza la 6-7 ani iar varful acestei perioade de depistare este varsta de 8-9 ani,respectiv clasa a ll-a . Nina Stanescu,Gradinita GORNET

6. PROIECTUL MULTILATERAL COMENIUS “Discovering and supporting dyslexia in the earth years” Gradinita cu program normal Gornet,este partener in derularea acestui proiect alaturi de Italia,Cipru,Turcia si Bulgaria. Alaturi de partenerii nostrii ,am invatat ca putem depista simptome ale predispozitiei spre dislexie ,inca de la varsta de 3-4 ani. Incepand cu 6-7 ani si pana in clasa a ll-a,depistam dislexia ca deficienta de invatare, pe cand de la 3-4 ani ,in gradinita, depistam simptome ale predispozitiei spre dislexie. Nina Stanescu,Gradinita GORNET

7. DE RETINUT: Existenta singulara a unuia dintre simptomele urmatoare nu inseamna neaparat predispozitie spre dislexie.Dar in situatia in care exista mai multe simptome sau gravitatea unora dintre ele merita atentia noastra! Aceste semne vor fi interpretate dupa ce in prealabil ne asiguram ca ele nu sunt generate de probleme fiziologice (probleme cu ochii,probleme de auz, locomotorii…) Perioada in care vom urmari existenta acestor simptome va fi relativ lunga. Evaluarea o vom face dupa ce ne vom fi asigurat ca nu s-au petrecut accidental,ci ele se repeta in mod frecvent, contrar sprijinului acordat pentru corectarea lor. Nina Stanescu,Gradinita GORNET

8. SEMNELE PREDISPOZITIEI SPRE DISLEXIE LA 3-4 + -depistate pe tot parcursul anului scolar- -vorbeste greoi in comparatie cu alti copii, -nu asculta cu placere povesti , -desi nu are probleme de auz,pune intrebari repetate de parca nu intelege ce i se spune, -se exprima greoi si incorect din punct de vedere gramatical, -pronunta greu cuvinte mai lungi IN VORBIRE : Nina Stanescu,Gradinita GORNET

9. IN PERCEPTIA VIZUALA: -observa mai greu un anumit obiect intr-o multime de obiecte (o jucarie pe raftul de jucarii,o haina in dulap,etc.) -nu observa diferenta dintre doua obiecte ,incalta in mod regulat pantofii invers, -nu poate realiza dupa model o constructie din cuburi, -observa greu particularitatea unui obiect, gaseste relativ greu diferenta dintre doua imagini aparent identice Nina Stanescu,Gradinita GORNET

10. MOTRICITATE: -miscarile ii sunt nesigure,se impiedica usor,cade,scapa,darama sau rastoarna obiecte, -ii este greu sa se imbrace sau sa se dezbrace singur,executa foarte lent aceste activitati si intr-o ordine nefireasca, -nu poate sa stea sau sa sara intr-un picior, -nu invata sau invata foarte greu sa mearga pe tricicleta, -urca sau coboara totdeauna scarile pasind mereu cu acelasi picior, -nu prinde niciodata mingea, -simtul echilibrului este slab dezvoltat,este nesigur pe tobogan,evita sa se catere, -nu coordoneaza miscarile jocurilor muzicale , Nina Stanescu,Gradinita GORNET

11. MOTRICITATEA FINA: -miscarile mainii ii sunt nesigure, -ii este greu sa insire margele,sa modeleze, -nu reuseste sa intepe hartia,urmarind un contur, -nu reuseste sa infiga pioneze gen MOZAIC -tine creionul incorect,cu mana incordata, -scrie totdeauna de la dreapta catre stanga, -nu ii place sa deseneze sau sa coloreze, -nu reuseste sa coloreze in contur,depaseste conturul, -nu reuseste sa acopere suprafete cu culoare, -nu reuseste sa traseze linii intre doua puncte date, Nina Stanescu,Gradinita GORNET

12. ORIENTAREA SPATIALA: -confunda directiile dreapta-stanga, -foloseste mereu mana stanga ( stangacia in sine nu este un semn sigur de predispozitie spre dislexie), -uita unde si-a lasat lucrurile,pierde deseori obiectele personale, -se incadreaza gresit in pagina, directia de scris este de la dreapta la stanga (stil arab), Nina Stanescu,Gradinita GORNET

13. IN ATENTIA COPILULUI: -este neatent,distrat, -atentia ii este distrasa usor de zgomote exterioare, -nu este capabil sa se concentreze mai mult timp , -deseori pare absent la tot ce se petrece in jurul lui, Nina Stanescu,Gradinita GORNET

14. IN COMPORTAMENTUL COPILULUI: -este agitat , hiperactiv, -unii sunt irascibili,isi pierd repede rabdarea,altii sunt interiorizati, -uneori sunt agresivi in relatia cu ceilalti copii, -nu participa activ la jocuri si activitati, -este superficial in tot ce face,se plictiseste repede, -este in permanenta miscare, -se acomodeaza greu cu regimul si regulile din gradinita, Nina Stanescu,Gradinita GORNET