Август 2013

1. Педсовет«Подводя итоги года. «От создания условий к качеству и эффективности образовательного процесса» Август 2013

2. План педсовета • 1. Итоги 2011-2012 учебного года в свете современных требований к качеству образования. • 2. Изучение Закона «Об образовании» • 3. Определение состава и задач творческих групп • 4. Решение педсовета

3. «От создания условий к качеству и эффективности образовательного процесса» • «Общее качество образования не может быть выше качества преподавания самого «слабого» учителя»М. Барбер «Качество образования понимается как «важнейший показатель успеха школы, важнейшая задача и направление деятельности внутришкольного управления; совокупность существенных свойств и характеристик результатов образования, способных удовлетворить потребности самих школьников, общества, заказчиков на образование». М.М.Поташник

4. Понятие «качество образования» • ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ» • Качество образования –комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы

5. Наиболее значимые результаты работы школы в соответствии с задачами ОУ, поставленными на 2012-2013 учебный год. • Повышение качества успеваемости. • Внедрение ШСОКО • Внедрение новых педагогических технологий (в рамках реализации Программы развития) • Реализация мероприятий по осуществлению подпрограмм Программы развития 2011-2016 г. • Стандарты второго поколения» • Разработка Плана мероприятий по подготовке и разработки ООП ООО до 2015г. • Организация методической работы по изучению ФГОС ООО. • «Профессионал» • Повышение квалификации учителей основного общего образования по ФГОС ООО. • Развитие сети платных образовательных услуг. • «Информатизация в современном обществе» • Обновление технопарка в школе. • Внедрение «Дневник.ru» в начальной школе. • Создание на базе школы центра Робототехники, включение Лего-технологий в УВП. • Оборудование локальной сети на 2-ом этаже школы

6. Наиболее значимые результаты работы школы в соответствии с задачами ОУ, поставленными на 2011-2012 уч.г. • «Одаренные дети». • Развитие взаимодействия НОУ с вузами. • Организация работы интеллектуального клуба «Интеллектуал» в 5-8 классах • Разработка элективного курса по метапредмету в 10-11 классах. • «Мост Дружбы» • Создание и организация работы МО классных руководителей. • Создание программы подросткового отряда «Актив» с выходом на школу Лидера. • Расширение поля деятельности трудового отряда, увеличение числа социальных проектов.

7. Блок 1. «Качество условий организации образовательной деятельности». • 1.Рабочие программы по предмету, элективному курсу, дополнительному образованию: • 2.Воспитательные планы, программы, системы. ЗАКОН «Об образовании» впервые дано определение: Воспитание –деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства • 3.Квалификационные характеристики • 4.Наличие профессиональной подготовки и переподготовки

8. Общий методический план (ПР) • ПЕДСОВЕТЫ: • ноябрь: 1. «Ключевые компетентности классного руководителя»(отв. Артамонова Е.А.) • январь 1. «Компетентностные задания по предмету: цель, алгоритм, практика» (отв. Вавилова Е.А., Белавусова Г.Н.) • март «Современный урок в основной школе с позиции формирования УУД»(отв. Свистун И.В.) • СЕМИНАРЫ: • "Конструктор урока ФГОС" (отв. Свистун И.В,) • «Проектирование контрольных работ в формате ФГОС»(отв. Свистун И.В,) • Практико-ориентированный семинар «Основы работы с ЭОК» (отв. Свистун И.В,) • "Планируемые результаты обучения: личностные, предметные, надпредметные" (отв. Свистун И.В,) • «Современный урок с позиции формирования УУД» • Методическая неделя по теме «Формирование УУД обучающихся 5-х классов» • Включение ЛЕГО в преподавание предметов в начальной школе - окружающий мир" (отв. Белавусова Г.Н., Сусева И.Ю.).

9. Планирование курсовой подготовки • Свистун И.В. – учитель информатики и ИКТ; • Ярушина С.М. – учитель технологии • Зарипова З.Р. – учитель английского языка • Бакирова Л.Н. – учитель русского языка и литературы (модульные); • Копытова О.Г. – учитель математики (модульные).

10. Планирование аттестации • Чалов М.Г. • Артамонова Е.А. • Зарипова З.Р. • Резакова Е.Е. • Ершова Н.В. • Есикова Н.Н. • Копытова О.Г. • Побегуца Н.М. • Белавусова Г.Н. • Локтионова Т.В. • Федорова Т.В. • Свирская С.В. • Загребин И.М.

11. Блок 1. «Качество условий организации образовательной деятельности». • 5.Использование образовательных технологий в образовательной деятельности • Закон об образовании: Статья 49. Обязанности и ответственность педагогических работников Педагогическиеработникиобязаны: • осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию образовательных программ, учебных планов по преподаваемому учебному курсу, предмету, дисциплине, модулю; • соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики; • уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательного процесса; • развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности; формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира; пропагандировать здоровый образ жизни;

12. Блок 1. «Качество условий организации образовательной деятельности». • 6. Условия для освоения (реализации) инновационных программ (проектов). • 7.Условия для расширения возможностей социализации личности. • 8.Формирование здоровьесберегающей образовательной среды. • 9. Адаптация учащихся на новой ступени обучения. • Материально-техническая база УВП • Заработная плата педагогических работников

13. Заработная плата

14. Блок 2. «Качество результатов образовательной деятельности». • 1.Уровень и качество обученности учащихся по базовым и профильным предметам. • 1.1.Текущая успеваемость и качество предметных знаний и умений. • ЗАКОН «Об образовании» дано определение: Обучение – целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни

15. Анализ результатов успеваемости:

16. Сравнительный анализ количества отличников и неуспевающих на ступенях обучения

17. Блок 2. «Качество результатов образовательной деятельности». • 1.2. Успеваемость и качество знаний и умений, рейтинг учащихся по результатам административного контроля • 1.3. Результаты промежуточной аттестации учащихся переводных классов. • 2.Уровень овладения государственным стандартом по базовым и профильным предметам.

18. Итоги ГИА в IX – ых классах по экзаменам в новой форме:

19. Итоги ЕГЭ в 11 классе 2012г

20. Блок 2. «Качество результатов образовательной деятельности». • Выпускники, набравшие 80 и более баллов на ЕГЭ в 2012-2013 учебном году

21. Блок 2. «Качество результатов образовательной деятельности». • 2.2. Доля выпускников, сдающих ЕГЭ по профильным предметам, предметам по выбору. • 3. Степень применения предметных знаний на практике. • 3.1. Участие в предметных олимпиадах, дистанционных олимпиадах, интеллектуальных конкурсов • 3.2. Количество ученических исследовательских и проектных работ. • 4. Уровень сформированности ключевых компетенций (ФГОС) • 4.1.Компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности • 4.2.Информационно-коммуникативная компетентность. • 4.3.Социальная компетентность нет критериев и показателей • 4.4.Уровень воспитания учащихся. Общая оценка воспитанности учащихся

22. Блок 2. «Качество результатов образовательной деятельности». • 4.5.Количество учащихся совершивших правонарушения • 4.6.Сохранение здоровья учащихся. • 4.7.Физическое развитие учащихся. • 4.8. Отсутствие травматизма • 4.9. Количество учащихся, занятых в спортивных секциях. • Закон «Об образовании» • Статья 48. Правовой статус педагогических работников • В целях стимулирования педагогической деятельности, развития творческого и профессионального потенциала педагогических работников органы государственной власти Российской Федерации и субъектов Российской Федерации могут разрабатывать специальные механизмы поддержки педагогических работников, в том числе устанавливать специальные денежные поощрения для педагогических работников, достигших успехов в выявлении и подготовке граждан, проявивших выдающиеся способности, в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации

23. Блок 3. «Качество управления образовательной деятельностью». • 1.Услуги по предоставлению дополнительного образования. • 1.1. Уровень предоставления дополнительного образования • 1.2. Уровень предоставление платных образовательных услуг • 2. Внешние связи. Социальная активность и социальное партнерство • 2.1.Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования • 2.2. Взаимодействие с вузами. • 2.3. Развитие самоуправления в ученических коллективах • 3.Развитие учительского потенциала.

24. Закон «Об образовании» • Статья 48. Правовой статус педагогических работников • В целях стимулирования педагогической деятельности, развития творческого и профессионального потенциала педагогических работников органы государственной власти Российской Федерации и субъектов Российской Федерации могут разрабатывать специальные механизмы поддержки педагогических работников, в том числе устанавливать специальные денежные поощрения для педагогических работников, достигших успехов в выявлении и подготовке граждан, проявивших выдающиеся способности, в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации

25. ЗАКОН «Об образовании» • Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации (новое) • обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования в образовательной организации; • разработка и утверждение по согласованию с учредителем программы развития образовательной организации • установление требований к одежде обучающихся, если иное не установлено настоящим Федеральным • организация научно-методической работы, в том числе организация и проведение научных и методических конференций, семинаров, иных массовых мероприятий, • создание условий для занятия обучающимися физической культурой и спортом; • обеспечение создания и ведения официального сайта образовательной организации в сети Интернет

26. образовательная организация вправе вести в установленном порядке научную и иную, связанную с предоставлением образования и обучением деятельность, в том числе открывать в каникулярное время в установленном порядке лагеря (с круглосуточным или с дневным пребыванием). • Образовательная организация обязана осуществлять свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании, в том числе: • 1) обеспечивать реализацию в полном объеме образовательных программ, соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям, соответствие применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным, психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся; • 2) создавать безопасные условия обучения и содержания обучающихся в соответствии с установленными нормами, в том числе обеспечивать жизнь и здоровье обучающихся и работников образовательной организации во время образовательного процесса; • 3) соблюдать права и свободы обучающихся и работников образовательной организации.

27. Первоочередные задачи на 2013-2014 учебный год.

28. Образовательная организация обязана осуществлять свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании, в том числе: • 1) обеспечивать реализацию в полном объеме образовательных программ, соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям, соответствие применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным, психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся; • 2) создавать безопасные условия обучения и содержания обучающихся в соответствии с установленными нормами, в том числе обеспечивать жизнь и здоровье обучающихся и работников образовательной организации во время образовательного процесса; • 3) соблюдать права и свободы обучающихся и работников образовательной организации.

29. Решение

30. Спасибо за внимание! Есть притча о человеке, который хотел в юности изменить весь мир. Когда он повзрослел, он захотел изменить окружающих его людей, и только в старости он захотел изменить самого себя. Он пришел к мудрецу и спросил, как можно изменить самого себя. Мудрец так ответил ему: «Если бы ты захотел изменить самого себя в юности, то тогда бы ты изменил и окружающих тебя людей, а затем и весь мир. Начни с себя. Это никогда не поздно».