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Commission académique « EPS Adaptée et handicap » Former – Informer –Certifier - Inclure

FORMER Des interventions de haut niveau, Des contenus riches, variés et nombreux. Faire comprendre aux collègues que: Le besoin n’est peut être pas immédiat mais différé.

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Commission académique « EPS Adaptée et handicap » Former – Informer –Certifier - Inclure

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Presentation Transcript

  1. FORMER Des interventions de haut niveau, Des contenus riches, variés et nombreux. Faire comprendre aux collègues que: Le besoin n’est peut être pas immédiat mais différé. Changer son regard sur la différence d’un individu singulier va aiguiser la compétence professionnelle d’individualisation et de différenciation des contenus pour le plus grand nombre. Commission académique « EPS Adaptée et handicap »Former – Informer –Certifier - Inclure CERTIFIER CONTRÔLE PONCTUEL ADAPTE pour la 4èmeannée consécutive:: 2 élèves en tennis de table debout ( neuropathie et arthrose) 6élèves en 3x500m debout (hémiplégie légère, lésions vertébrales et osseuses) 1 élève à l’épreuve facultative de Natation CCF: Six demandes d’adaptation des élèves en situation d’inaptitude ANTICIPER au MAXIMUM + Fonctionner en EQUIPE + CONTACTER la commission académique.

  2. Commission académique « EPS Adaptée et handicap »Former – Informer –Certifier - Inclure INFORMER

  3. INCLURE Commission académique « EPS Adaptée et handicap »Former – Informer –Certifier - Inclure

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