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Universidad Nacional de Trujillo Escuela de Postgrado

Universidad Nacional de Trujillo Escuela de Postgrado. Descentralización : Bases para el diseño de Políticas de Estado. Dr. Javier Miranda Flores Trujillo, Setiembre del 2013. Líneas Argumentales. Hayek: Cuestiona Naturaleza centralizada del socialismo

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  1. Universidad Nacional de Trujillo Escuela de Postgrado Descentralización: Bases para el diseño de Políticas de Estado Dr. Javier Miranda Flores Trujillo, Setiembre del 2013

  2. Líneas Argumentales Hayek: Cuestiona Naturaleza centralizada del socialismo Friedman: Amenaza destrucción de la libertad y la prosperidad económica Prudhomme: Bienes y servicios son provistos por el mercado. Bennet: cuanto mayor es el grado de descentralización hacia el mercado menos son las instancias que se requieren y más se puede consolidar al gobierno local. Privatización Descentralización Reducción de la Actividad Estatal

  3. Líneas Argumentales Viabilidad Deseabilidad del Socialismo Intervencionismo Estatal Laisser Faire Siglo XVII Siglo XIX

  4. Los Indicadores Sociales: Tendencias, Escenarios Avances Alertas y Posibilidades de acción

  5. Líneas Argumentales -“... más del 55% capital de las privatizaciones -el 45% del Producto Bruto Interno se genera en Lima -el 82% de los depósitos y el 83% de las colocaciones -en 1995, el 84% de ingresos corrientes del gobierno fueron recaudados en Lima Metropolitana.

  6. Líneas Argumentales -el 59% del gasto público se efectúa en Lima por el gobierno -el 40% de la producción de servicios gubernamentales. -en 1995 Lima tuvo un producto bruto por persona (3,778 dólares nominales y 1,211 en dólares constantes de 1979, que duplica el que tuvo el resto de regiones (1939 y 621 dólares)

  7. Líneas Argumentales -el 52% del ingreso personal se concentraba en Lima -el 91% del ingreso se generaba en las ciudades -el 50% y el 90% del ahorro personal se generaba, en Lima y en las ciudades en 1994 -en Lima se produce más del 55% del PBI industrial nacional

  8. Líneas Argumentales • El 12.3% del PBI Industrial representa el 12.3% del PBI Total • el sector servicios de Lima constituye el 60% del total de servicios producidos en el país . • En Lima se produce el 24% del PBI total”

  9. Perú: Población Urbana y Rural 1940-2005

  10. Población Urbana • Africa: 35% • Asia: 35% • Europa: 74% • A.Central: 53% • Del Sur: 77% • A.Del Norte: 75% América del Sur 2025: 460,9 mill. Perú: 35,5 mill.

  11. Migración en el Perú H2 Expectativa Migracional H3 H1 Clase Baja Clase Media Clase Alta

  12. Transición Poblacional TBN TBM Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3 Etapa 4

  13. EVOLUCIÓN DE LA TASA DE MORTALIDAD INFANTIL

  14. EVOLUCIÓN DE LA TASA DE FECUNDIDAD

  15. Perú: Tasa Global de Fecundidad 1997-2005

  16. EVOLUCION DE LA TASA DE MORTALIDAD

  17. TASA BRUTA DE NATALIDAD, MORTALIDAD Y CRECIMIENTO NATURAL POR AREAS

  18. Perú: Esperanza de Vida Esperanza de vida 2005

  19. ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO 0,667 0,654 O,581 0,572

  20. Esperanza De Vida PBI/ Percápita Nivel Educativo Índice de Desarrollo Humano • Perú 1992: 80 respecto de 160 países • 1996 (0,694) lugar 91 • 1996 (A.Latina: 21 países) 15 lugar • IDH: aproximación gruesa ¿Por qué?

  21. Algunas referencias respecto al ingreso Las diferencias: • Mozambique/Tanzania 90 dólares • Suiza 35 760 (397 veces más) • Brasil: 20% población recibe 32 ves más que el 20% más pobre • Perú la relación es 10 a 1. • Los ingresos promedio del Quintil más pobre del Japón es tres (3) VECES SUPERIOR al quintil más rico del Perú. Dinámica crecimiento del PBI Hay menos qué Distribuir? Pérdida influencia Flab. CrisisEconómica

  22. Ind. Serv. Agric. IDH • Estados Unidos 3 26 71 0,940 • Japón 7 34 59 0,938 • España 12 33 55 0,933 • Reino Unido 2 29 69 0,924 • Uruguay 14 27 59 0,883 • Colombia 27, 23 50 0,840 • Argentina 12 32 55 0,885 • Venezuela 12 27 61 0,859 • Chile 19 25 56 0,882 • México 28 24 48 0,845 • Brasil 23 23 54 0,796 • Ecuador 33 19 48 0,764 • Perú 36 18 46 0,694 • Bolivia 47 18 36 0,584 Estructura de la PEA 1990/1992

  23. La Educación Alfabetización Matrículación USA 99,9 96,0 Japón 99,0 78,0 España 98,0 87,0 Reino Unido 99,0 83,0 Uruguay 97,0 76,0 Colombia 90,6 68,0 Argentina 96,0 80,0 Venezuela 90,6 69,0 Chile 94,7 71,0 México 89,0 65,0 Brasil 82,4 72,0 Ecuador 89,0 72,0 Perú 87,8 80,0 Bolivia 81,5 68,0

  24. Y que hay del aspecto cualitativo ? • Infraestructura............................¿? • Horas de aprendizaje................ ¿? 900/500 • Gasto anual por alumno........... .¿? $ 2700/180 • Años de formación acad.docentes 16/10 • Gasto anual en mat.didáct........ ¿? $ 52/,7 • Promedio de alumnos por aula. .¿? 20/50 • Nutrición .................................... ¿? Bien y mal nutridos.

  25. El IDH- Perú 0,90 0,80 0,70 0,60 0,50 0,40 IDH Alto 0,80- 0,90 media Mediano Alto 0,80- 0,70 IDH Mediano Bajo 0,70- 0,50 IDH Bajo

  26. La Educación

  27. La Salud: Esperanza de vida

  28. La Salud: Desnutrición

  29. La Seguridad 1. Se ha mejorado el concepto? Seguridad Económica Seguridad Alimentaria Seguridad de la salud Seguridad ambiental Seguridad Personal Seguridad Comunitaria Seguridad Política Seguridaddel Territorio Seguridad nacional Seguridad Mundial

  30. Seguridad Inseguridad Alimentaria Inseguridad Ciudadana Inseguridad del empleo Respeto a la vida + Integridad Física Protección Índice de Precariedad Índice de inseguridad Precariedad del empleo

  31. Gracias

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