1 / 20

Janusz Korczak - Legacy of Child Rights Advocate

Learn about Janusz Korczak, a doctor and educator dedicated to children's well-being, with a profound impact on child advocacy and education. Explore his life, work, and principles emphasizing the rights and respect for children. Discover his role in shaping modern pedagogy and his tragic fate during the Holocaust. Uncover his influential writings and philosophy on child development, parenting, and education. Delve into Korczak's inspiring story that continues to resonate with those advocating for children's rights today.

cain-wilson
Download Presentation

Janusz Korczak - Legacy of Child Rights Advocate

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Janusz Korczak, właściwe nazwisko Henryk Goldszmit,pseudonim Stary Doktor.Urodził się 22 lipca 1878r., albo 1879r. w Warszawie. Był lekarzem i pedagogiem. Pochodził z rodziny zamożnego adwokata pochodzenia żydowskiego. Całe życie Korczaka związane było z Warszawą. Już jako student medycyny zaczynał interesować się psychiką i warunkami życiowymi dzieci biednych. Wkrótce podjął działalność społeczną w Warszawskim Towarzystwie Dobroczynności. W1903 r. Korczak po skończeniu medycyny na Uniwersytecie Warszawskim rozpoczął pracę jako lekarz pediatra w szpitalu dziecięcym w Warszawie. J. Korczak włączył się do działalności Towarzystwa „Pomoc dla Sierot”, włączył się do starań o budowę domu przystosowanego do potrzeb sierocińca. Objął funkcję dyrektora Domu Sierot i stał się jego mieszkańcem. Dom Sierot stał się warsztatem samodzielnej pracy i badań Korczaka. Tam wypracował swój system wychowawczy ,a wieczorami i nocami pisał dzieła pedagogiczne i powieści. Po odzyskaniu niepodległości przez Polskę J. Korczak wspólnie z Marią Falską zorganizował zakład opiekuńczy dla dzieci i sierot z ubogich przedmieść Warszawy. W okresie międzywojennym współpracował z Polskim Radiem pod pseudonimem Stary Doktor, wygłaszał tam pogadanki o wychowaniu, których słuchano całymi rodzinami. W 1942r. J. Korczak został zamknięty w getcie z wychowankami Domu Sierot, odrzucił propozycję ocalenia i w sierpniu 1942 r. został wywieziony wraz z dziećmi do obozu zagłady w Treblince, gdzie wraz z nimi zginął. J. Korczak był prekursorem walki o prawa dziecka. Zwracał szczególną uwagę na nierównoprawną pozycję dzieci w społeczeństwie, ich niewolniczą zależność od dorosłych. Domagał się uznania dziecka za pełnowartościowego człowieka od chwili narodzin i na każdym etapie swojego istnienia. Uważał, że dziecko ma prawo być sobą, być takim, jakim jest.

  2. Janusz Korczak

  3. Janusz Korczak jako chłopiec

  4. Dom Sierot założony przez Korczakaw Warszawie

  5. Janusz Korczak z dziećmi w sierocińcu

  6. Dom Sierot w Warszawie

  7. Film o życiu Korczaka

  8. KSIĄŻKI DLA DZIECI

  9. KSIĄŻKI DLA DOROSŁYCH

  10. Symboliczny grób w Treblince

  11. Pomnik Janusza Korczaka na cmentarzu żydowskim w Warszawie

  12. Pomnik Korczaka w centrum Warszawy

  13. Pomnik Korczaka z dziećmi w YadVashem ( Instytut w Izraelu poświęcony żydowskim ofiarom Holocaustu )

  14. Złote myśliJanusza Korczaka

  15. „Człowiek dojrzały ma doświadczenienieudanych wysiłków, więc pogodził się z losem.Dziecko chce być dobre.Jeśli nie umie - naucz, jeśli nie może - pomóż!Jeśli przy największym wysiłku dozna porażek,należy tak pobłażać, jak pobłażliwie godzimy się z naszymi własnymi wadami i nałogami”.„Pisma wybrane”- Jak wychowywać dzieci, tom II

  16. „Dzieci nie będą dopiero, ale już są ludźmi a nie lalkami,można przemówić do ich rozumu,odpowiedzą nam; przemówmy do ich serca - odczują nas.”„Prawo dziecka do szacunku”

  17. „Daj dzieciom dobrą wolędaj wysiłkom ich pomoc,ich trudom błogosławieństwo.Ale najłatwiejszą prowadź ich drogą, ale najpiękniejszą.A jako prośby mej zadatek przyjmij jedynymój klejnot:Smutek.Smutek i pracę.” Modlitwa wychowawcy

More Related