La capacitación en México en Gestión y Presupuestos Basados en Resultados

1. TERCER SIMPOSIO INTERNACIONAL SOBRE PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA INVERSIÓN PÚBLICA La capacitación en México en Gestión y Presupuestos Basados en Resultados La experiencia de ILPES/CEPAL Eduardo Aldunate Experto, Área de Políticas Presupuestarias y Gestión Pública ILPES, CEPAL eduardo.aldunate@cepal.org

2. Temario • El ILPES • Capacitación en México • Dificultades encontradas • Tareas pendientes

3. El ILPES • Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social • Organismo permanente y con identidad propia, que forma parte de la CEPAL • Creado en 1962 • La misión del ILPES es la de actuar como el órgano central de capacitación de la CEPAL

4. Temas de trabajo del ILPES • Área de Políticas Presupuestarías y Gestión Pública • Política fiscal y presupuestaria • Evaluación socioeconómica y gestión de proyectos • Evaluación de programas públicos y de gestión • Área de Gestión Local y Regional • Desarrollo regional y competitividad territorial • Descentralización • Gestión Local y Regional • Planificación y prospectiva • Unidad de Gestión de la Capacitación • Apoyo logístico a cursos propios y a • Otros cursos en temas propios de CEPAL

5. La experiencia del ILPES • Tipo de cursos • Internacionales • Nacionales o subnacionales (convenios) • A distancia • Propios o en cooperación con otras entidades • AECID –GTZ – Entidades nacionales • Desde su creación el ILPES ha capacitado en distintos cursos más de 24.000 profesionales de América Latina y El Caribe

6. Tipo de cursos • Internacionales (2009) • Estimaciones tributarias • Evaluación de la gestión y programas públicos • Evaluación de impacto de programas para la superación de la pobreza • Gestión de la ejecución de proyectos • Gestión estratégica del desarrollo local y regional • Planificación estratégica y construcción de indicadores de desempeño • Políticas macroeconómicas y finanzas públicas • Políticas presupuestarias y gestión pública por resultados • Preparación y evaluación de proyectos de inversión pública

7. Tipo de cursos • Nacionales (Convenios) • Brasil– Chile – Colombia • Costa Rica–México–Perú • República Dominicana– Venezuela • Otros • A distancia • Elementos básicos de gestión estratégica para el desarrollo local y regional • Marco lógico para la formulación de proyectos

8. Capacitación en México en Gestión y Presupuestos Basados en Resultados • Labor se inició en el 2006 • Inicialmente se concentró en el nivel federal • Actualmente hay mucho trabajo a nivel de estados • Ya hay demandas del nivel municipal

9. Instituciones con que hemos trabajado • SEDESOL • Primer convenio el 2006 • Segundo convenio el 2007 • INDETEC • Acuerdo desde el año 2006 • CONEVAL • Dos convenios el año 2007 • Uno el 2008 • Vigentes un Convenio Marco y Convenio año 2009

10. Tipo de eventos de capacitación • Curso Internacional "Políticas presupuestarias y gestión pública por resultados“ • En asociación con INDETEC • Programa de dos semanas • Cursos - Taller “Metodología de Marco Lógico para la Construcción de la Matriz de Indicadores” • S EDESOL – CONEVAL • Para Programas Federales o Estados • Usualmente de tres días

11. Tipo de eventos de capacitación • Cursos - Taller para la Construcción/Revisión de Indicadores de Desempeño” • CONEVAL - SEDESOL • Para Programas Federales o Estados • De uno a tres días • Seminarios Ejecutivos "Matriz de Marco Lógico y Evaluación de Programas Públicos • Para directivos de Secretarías y de Programas Federales • Charla informativa de dos a tres horas • CONEVAL - SEDESOL

12. Tipo de eventos de capacitación • Cursos de capacitación en Metodología de Marco Lógico para Evaluadores • CONEVAL - SEDESOL • Usualmente de tres días • Otros cursos y talleres • Planificación estratégica • Evaluación de impacto • Formación de facilitadores • Talleres de asesoría técnica

13. Capacitados por año

14. Capacitados por entidad

15. Capacitados por tipo de evento

16. Dificultades encontradas • Falta de homogeneidad en los conceptos • Entre equipos de evaluadores • Entre evaluadores • Entre entidades • Falta de tiempo en las capacitaciones • Cambios a última hora • A veces excesivo número de participantes

17. Que está faltando • Formar más capacitadores • Formar más evaluadores • Involucrar a las universidades

18. Rol de las universidades • Universidades deben ser las responsables de formar a los capacitadores • Pueden incluir cursos sobre evaluación en muchas de sus carreras • En convenio con el sector público pueden asumir programas de capacitación permanente • Convenios con organismos internacionales pueden generar sinergias importantes

19. Muchas Gracias Sitio web del ILPES: www.ilpes.cl Sitio web de la CEPAL: www.cepal.org