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ISTITUTO COMPRENSIVO “F. CRISPI” RAGUSA

ISTITUTO COMPRENSIVO “F. CRISPI” RAGUSA. ISTITUTO COMPRENSIVO “F. CRISPI” RAGUSA. Gruppo Operativo di Progetto: Dirigente Scolastico: Prof.ssa M.G. Carfì Direttore Servizi Amm.: Dott.ssa C. Basile Referente Valutazione: Prof.ssa C. Adamo Facilitatore: Prof.ssa A. Cascone.

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ISTITUTO COMPRENSIVO “F. CRISPI” RAGUSA

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Presentation Transcript

  1. ISTITUTO COMPRENSIVO “F. CRISPI” RAGUSA ISTITUTO COMPRENSIVO “F. CRISPI” RAGUSA

  2. Gruppo Operativo di Progetto: • Dirigente Scolastico: Prof.ssa M.G. Carfì • Direttore Servizi Amm.: Dott.ssa C. Basile • Referente Valutazione: Prof.ssa C. Adamo • Facilitatore: Prof.ssa A. Cascone

  3. Classi coinvolte: 2^ C – 2^ D Tutor d’Istituto: Prof.ssa G. Chessari Tutor d’Istituto: Prof.ssa G. Tumino

  4. Nuclei Tematici: • Spazio e figure • Numeri • Relazioni e funzioni • Misura, dati e previsioni

  5. Nuclei tematici scelti: • Spazio e figure (Equiscomponibilità e Pitagora) • Relazioni e funzioni • Misura, dati e previsioni

  6. Attività svolte nel primo modulo: Spazio e figure Equiscomponibilità

  7. Costruiamo un Tangram per dimostrare l’equivalenza delle aree • disegniamo su un cartoncino rigido un quadrato di 12 cm; • tracciamo una diagonale: AC; • uniamo i punti medi di due lati consecutivi: ottieni EF; • tracciamo parte dell’altra diagonale fino ad incontrare il segmento EF: ottieni il segmento BG che incontra AC nel punto O; • uniamo E con il punto medio di AO: ottieni il segmento EL; • uniamo G con il punto medio di OC: ottieni il segmento GH; • coloriamo in modo diverso ogni poligono; • tagliamo lungo i vari segmenti: ottieni così i sette pezzi del Tangram.

  8. Ora costruiamo figure diverse: le combinazioni sono tante.

  9. Incominciamo a disegnare il quadrato

  10. Coloriamo i vari pezzi

  11. Ancora … coloriamo

  12. Da un quadrato otteniamo figure equivalenti • Ritagliamo i sette pezzi • Li componiamo • Realizziamo un ragazzo sdraiato

  13. Alcune delle nostre combinazioni

  14. ragazzo che corre - ragazzo sdraiato – gatto – cigno - coniglio

  15. Barca e casa

  16. Attività svolte nel secondo modulo: Spazio e figure Teorema di Pitagora

  17. Dimostriamo il Teorema di Pitagora

  18. Ancora il Teorema di Pitagora

  19. Attività svolte nel terzo modulo: Relazioni e funzioni Leve Rapporti e proporzioni

  20. Leve in equilibrio

  21. La 2^ D sperimenta l’equilibrio

  22. E ancora un altro modo di dimostrare l’equilibrio

  23. Attività svolte nel quarto modulo: Misure, dati e previsioni Grafici Probabilità

  24. Dati e ………… previsioni

  25. Sperimentiamo … la probabilità

  26. Ancora probabilità ….

  27. Un grazie al personale ATA

  28. Grazie a tutti Al prossimo anno ……. Gli alunni della 2^ C e 2^ D

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