1 / 11

Procenta

Procenta. Výpočet počtu procent. Základní údaje. Podstatou příkladů s procenty je vždy práce se čtyřmi základními hodnotami dvou zadaných či počítaných veličin, z nichž jednou jsou procenta. Základ je vždy 100 %. I část celku lze vyjádřit pomocí procent, tzv. počtem procent.

burke
Download Presentation

Procenta

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Procenta Výpočet počtu procent

  2. Základní údaje Podstatou příkladů s procenty je vždy práce se čtyřmi základními hodnotami dvou zadaných či počítaných veličin, z nichž jednou jsou procenta. Základ je vždy 100 %. I část celku lze vyjádřit pomocí procent, tzv. počtem procent. Počáteční, celkové množství, tj. základ. Část celku, tzv. procentová část. Ve třídě je 28 žáků, z nichž 7 je dojíždějících. Kolik procent činí dojíždějící žáci?

  3. Zápis příkladu Základ je vždy 100 %. I část celku lze vyjádřit pomocí procent, tzv. počtem procent. Počáteční, celkové množství, tj. základ. Část celku, tzv. procentová část. Ve třídě je 28 žáků, z nichž 7 je dojíždějících. Kolik procent činí dojíždějící žáci? 28 žáků ……………………………… 100 % 7 žáků …………………………………… x %

  4. Postup výpočtu č. 1 – přes jedno procento: Ve třídě je 28 žáků, z nichž 7 je dojíždějících. Kolik procent činí dojíždějící žáci? 28 žáků ……………………………… 100 % 7 žáků …………………………………… x % 100 % …………. 28 žáků 1 % …………. 28 : 100 = 0,28 x % …………. x % …………. 7 : 0,28 = 25 % x % …………. 7 : 0,28 Dojíždějících žáků je 25 %. Kolik procent to bude? Tolik, kolikrát se jedno procento vejde do dané části celku, tj. 7. A jak se určí, kolikrát se něco do něčeho vejde? Dělením. Čím příklad ukončíme? Odpovědí!

  5. Postup výpočtu č. 2 – pomocí trojčlenky: Ve třídě je 28 žáků, z nichž 7 je dojíždějících. Kolik procent činí dojíždějící žáci? 28 žáků ……………………………… 100 % 7 žáků …………………………………… x % 7 ___ . x = 100 28 V jakém poměru se mění počet žáků? 7:28 Počet procent se mění ve stejném poměru jako počet žáků. x = 700 : 28 Číslo se zmenšuje tak, že se vynásobí poměrem zapsaným do zlomku menšího než jedna. 100 % tedy zmenšíme v poměru 7:28. x = 25 % Dojíždějících žáků je 25 %.

  6. Příklady: Na konci zimní sezóny byla bunda, která stála 2000,- Kč, zlevněna o 250,- Kč. O kolik % byla bunda zlevněna? Kolika procentům odpovídá původní „základní“ cena bundy? Kolika procentům odpovídá sleva o 250,- Kč? Původní (základní) cena bundy … 100 % Původní cena bundy, tj. 2000,- Kč … 100 % Sleva bundy, tj. 250,- Kč … x %

  7. Příklady: Na konci zimní sezóny byla bunda, která stála 2000,- Kč, zlevněna o 250,- Kč. O kolik % byla bunda zlevněna? 2000,- Kč ……………………………… 100 % 250,- Kč ………………………………. x % 250 ___ . … bude zmenšen i počet procent. x = 100 Ve stejném poměru, v jakém je zmenšena cena bundy, … 2000 x = 25 : 2 Původní (základní) cena bundy … 100 % Číslo v daném poměru zmenšujeme tak, že je násobíme poměrem zapsaným do zlomku menšího než jedna (tj. čitatel je menší než jmenovatel) x = 12,5 % Původní cena bundy, tj. 2000,- Kč … 100 % Sleva bundy, tj. 250,- Kč … x % Bunda byla zlevněna o 12,5 %.

  8. Příklady: Z 1 600 součástek bylo 44 vadných. Kolik procent součástek bylo bez vady? Kolika procentům odpovídá celkový „základní“ počet součástek? Kolik součástek je bez vady a kolika procentům to odpovídá? Celkový (základní) počet součástek … 100 % Celkový počet součástek, tj. 1600 … 100 % Kolik součástek je bez vady … 1600 - 44 = 1556 Kolik procent je 1556 … x %

  9. Příklady: Z 1 600 součástek bylo 44 vadných. Kolik procent součástek bylo bez vady? 1600 součástek …………………... 100 % 1556 součástek ………………………… x % 1556 … bude zmenšen i počet procent. ____ . Ve stejném poměru, v jakém je zmenšen počet součástek, … x = 100 1600 Celkový (základní) počet součástek … 100 % x = 1556 : 16 Celkový počet součástek, tj. 1600 … 100 % Číslo v daném poměru zmenšujeme tak, že je násobíme poměrem zapsaným do zlomku menšího než jedna (tj. čitatel je menší než jmenovatel) x = 97,25 % Kolik součástek je bez vady … 1600 - 44 = 1556 Bez vady bylo 97,25 % součástek. Kolik procent je 1556 … x %

  10. Příklady: V roce 2000 byla cena za 1 litr benzínu natural 22,50 Kč. Nyní stojí 27,- Kč. O kolik procent se cena zvýšila? O kolik korun se zvýšila cena benzínu a kolika procentům to odpovídá? Kolika procentům odpovídala původní cena benzínu, tedy cena „základní“? Původní (základní) cena benzínu … 100 % Původní (základní) cena benzínu, tj. 22,50 Kč … 100 % Zvýšení ceny benzínu … 27 – 22,50 = 4,50 Kč Zvýšení ceny benzínu, tj. 4,50 Kč … x %

  11. Příklady: V roce 2000 byla cena za 1 litr benzínu natural 22,50 Kč. Nyní stojí 27,- Kč. O kolik procent se cena zvýšila? 22,50 Kč ………………………….. 100 % 4,50 Kč ………………………………… x % 4,5 … bude zmenšen i počet procent. ___ . Ve stejném poměru, v jakém je zmenšena cena benzínu, … x = 100 22,5 Původní (základní) cena benzínu … 100 % x = 450 : 22,5 Původní (základní) cena benzínu, tj. 22,50 Kč … 100 % Číslo v daném poměru zmenšujeme tak, že je násobíme poměrem zapsaným do zlomku menšího než jedna (tj. čitatel menší než jmenovatel) x = 20 % Zvýšení ceny benzínu … 27 – 22,50 = 4,50 Kč Cena benzínu se zvýšila o 20 %. Zvýšení ceny benzínu, tj. 4,50 Kč … x %

More Related