Download
1 / 31
390 likes | 1.19k Views
«Пластилинография как средство развития творческих способностей старшего дошкольника». Автор проекта. Коркина Арина Сергеевна воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 26 «Колосок». «Пластилиновые фантазии». Творческое название.
E N D
«Пластилинография как средство развития творческих способностей старшего дошкольника»
Автор проекта Коркина Арина Сергеевна воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 26 «Колосок»
«Пластилиновые фантазии» Творческое название
«Дети, конечно, не делаются художниками от того, что в течении дошкольного детства им удалось создать несколько действительно художественных образов. Но в развитии их личности это оставляет глубокий след, так как они приобретают опыт настоящего творчества, который в дальнейшем приложат к любой области труда» Н.П.Сакулина
Участники проекта Дети группы компенсирующей направленности для детей 6-7 лет «Родничок»
Паспорт проекта Тип проекта –информационно-практический, творческий По предметно-содержательной области–развитие творческих способностей старшего дошкольника посредством нетрадиционного способа лепки По характеру координации проекта–в рамках НОД «Художественное творчество», «Музыка», «Коммуникация», «Познание», ОО «Социализация»; деятельности студии «Волшебный пластилин»; самостоятельной и совместной деятельности. По характеру контакта– открытый По характеру участия– ребенок – воспитатель - родители По количеству участников – групповой Условие реализации– интерес детей Сроки реализации– долгосрочный
Цель Формирование ключевых компетенций, креативности и способов самостоятельной творческой деятельности дошкольников с помощью применения нетрадиционных художественных техник изобразительного искусства
Основополагающий вопрос Как с помощью нетрадиционной техники лепки развить творческие способности дошкольника, его креативность
Дидактические задачи Развитие психических процессов: воображения, памяти, мышления, памяти, восприятия; Развитие мелкой моторики, пространственной ориентации, сенсомоторной координации; Формирование способности приобретать и творчески использовать новые знания; Совершенствование умения планировать свою деятельность, прогнозировать и оценивать ее результаты, т.е. рефлексировать свою деятельность
Методические задачи Познакомить детей с нетрадиционной техникой лепки – пластилинографией; Обучить приемам выполнения изобразительных работ в данной технике на основе совершенствования навыков применения традиционных приемов; Способствовать познавательно-творческому и сенсомоторному развитию, социализации детей; Создать условия для деятельности студии «Волшебный пластилин»
Проблемные вопросы Как повысить интерес ребенка к художественному искусству? Как организовать сотрудничество с родителями дошкольников по организации условий для развития творческих способностей в условиях семьи? Какие условия создать для развития креативности дошкольника?
Методологическая основа «Творчество и воображение» «Психология искусства»
Программное обеспечение «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой Федеральные государственные требования «Школа эстетического воспитания» Т.С. Комарова
Интеграция образовательных областей «Художественное творчество» «Познание» «Коммуникация» «Музыка» «Социализация»
Принципы реализации Принцип развивающего обучения Принцип свободы выбора Принцип личностного ориентирования Принцип интеграции Принцип креативности
1 этап (подготовительный) – сентябрь 2 этап (основной) – октябрь – апрель 3 этап (заключительный) – май Этапы проекта
НОД «Художественное творчество/Лепка»
Овладевший необходимыми умениями и навыками
Информационные ресурсы Выготский Л. С. «Психология искусства» - М. : Педагогика, 1987 - 345 с. Давыдова Г.Н. «Пластилинография: анималистическая живопись» - Скрипторий 2003, 2008 «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой – М.: Мозаика-Синтез,2011 Селивон В.А. «Пластилиновая страна Лепилка» - Минск: «Поппури», 2010.
