1. El conocimiento científico es fáctico

1. Principales características de la ciencia fáctica(tomado principalmente de “La ciencia: su método y su filosofía”, Mario Bunge, ed. Siglo Veinte, Bs As 1980

2. 1. El conocimiento científico es fáctico • descripción de los hechos, con independencia de su valor emocional, personal, comercial,… • Un enunciado fáctico confirmado se puede constituir en dato empírico • El científico (investigador) debe describir objetivamente el hecho, procurando no perturbarlo • Se actúa bajo el supuesto de que el “mundo” existe aun en su ausencia …

3. 2. El conocimiento científico trasciende los hechos • Busca, descarta, induce la producción de nuevos hechos, los correlaciona • El científico va mas allá de las apariencias • El científico descarta las imposturas y los trucos de magia porque no ‘cuadran’ en hipótesis generales y fidedignas • Prevalece la experiencia colectiva por encima de la experiencia individual • La discrepancia entre hechos, teorías y experimentos, son la fuente del descubrimiento de nuevos hechos

4. 3. La ciencia es analítica • Se aíslan problemas/situaciones circunscritas, uno a uno, y se simplifican, buscando des-montarlos en elementos susceptibles de ser comprendidos • Se intenta descubrir los elementos que componen una “totalidad”, y las inter-relaciones entre ellos que explican su integración • El análisis no es un objetivo sino un instrumento para construir las teorías • El análisis conlleva a la síntesis

5. 4. La investigación científica es especializada • Consecuencia del enfoque analítico: multiplicidad de técnicas y relativa independencia de las diversas ‘ciencias’ • Aun así, en la diversidad disciplinar existe unidad metodológica • Primero la disciplina, después lo inter-disciplinar, multi-disciplinar … • El riesgo siempre existe: estrecha visión del científico individual. Posible solución: filosofía!

6. 5. El conocimiento científico es claro y preciso • Aunque proviene del sentido común, de la observación y de la “lógica”, la ciencia se rebela contra la vaguedad y la superficialidad • Nunca estaremos completamente exentos de la ambigüedad, pero se las ingenia para mejorar tanto en claridad como en precisión • Se limita la semántica de los términos y conceptos ya establecidos • Define nuevos conceptos • Crea nuevos lenguajes, inventando símbolos y nuevos significados

7. 6. El conocimiento científico es comunicable • Es público, no privado • Su intención primera es informativa, no expresiva, ni imperativa, ni poética … • La verificación independiente ofrece ciertas garantías técnicas, éticas y morales • La comunicación de resultados y técnicas contribuye a elevar la educación general y multiplica posibilidades de confirmación o refutación, conduciendo a consensos globales

8. 7. El conocimiento científico es verificable • Debe aprobar el examen de la experiencia • Toda suposición, conjetura, teoría, simple o compleja, debe ser sometida a la prueba fáctica, sea experimental u observacional • Lo verificable constituye una de las esencias del método científico, y por ende, del conocimiento que se desprende de él

9. 8. La investigación científica es metódica • Es planeada, no errática • No se excluye el azar, pero se le “utiliza” y controla. Se pone al azar al servicio del orden: casi siempre el “acaso” opera sobre el caso particular; el orden opera sobre lo general • Una regla metodológica: las variables mas relevantes, o que se sospecha son “sensibles”, deben variarse una a una • Método experimental: conclusiones particulares extraídas de hipótesis generales • Observar, registrar, ordenar, comparar datos

10. 9. El conocimiento científico es sistemático • Sistema de ideas conectadas lógicamente, de forma causal: teoría • La teoría reposa sobre los principios y/o hipótesis de cierto grado de generalidad • Conclusiones y predicciones pueden extraerse de la construcción teórica, directamente o con ayuda de las matemáticas • carácter matemático: fundado, ordenado, coherente

11. 10. El conocimiento científico es general • Ubica hechos singulares en pautas generales • Compatibilidad variedad/uniformidad y unicidad/generalidad como principios ontológicos subyacentes • Se intenta exponer los universales que se esconden en el interior de los propios singulares, esto es, la naturaleza “esencial” de las cosas naturales y humanas • A evitar las confusiones y engaños del flujo deslumbrante de los fenómenos

12. 11. La ciencia es explicativa • Los cómos y (algunos) por qués • La historia de la ciencia enseña que las “explicaciones” se corrigen y/o se descartan sin cesar; no son definitivas pero sí son perfectibles • Explicar es señalar la causa… causalidad. Habrá margen de existencia para la casualidad?

13. 12. La ciencia es predictiva… algunas veces • Predictibilidad y no certeza • Difícil predecir el comportamiento de sistemas abiertos y de muchas variables: océano, atmosfera, el ser vivo, el ser humano • Se pueden predecir tendencias globales y propiedades colectivas de colecciones numerosas de elementos similares: “leyes” estadísticas

14. 12. La ciencia es abierta I • No reconoce a priori barreras que limiten el conocimiento • No es un sistema dogmático y cerrado, sino mas bien controvertido y en constante cambio • Es abierta porque es falible • Es metodológicamente cerrada, autocorrectiva

15. La ciencia es abierta II • El “sabio” moderno no acumula conocimientos, sino genera problemas • El investigador ama la verdad, pero no se interesa por las teorías irrefutables • Una verdadera ciencia es “falseable”, es decir, siguiendo a Karl Popper, si ella puede ser refutada por la observación o por el experimento

16. 13. La ciencia es útil I • Porque busca la verdad (eficaz en la provisión de herramientas: la tecnología) • Es redundante exhortar a los científicos a que produzcan conocimientos aplicables: no pueden dejar de hacerlo! • Es cosa de los técnicos emplear el conocimiento científico con fines prácticos • Y los políticos son los responsables de que la C&T se empleen en beneficio de la humanidad

17. La ciencia es útil II • Crea el hábito de una actitud libre, valiente y responsable, en el sentido de poner a prueba sus afirmaciones y a argumentar correctamente • Fuente de apasionantes rompecabezas filosóficos • Es valiosa en si misma como clave para la inteligencia individual y colectiva