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  1. TIC-TAC Formas de enseñar maneras de aprender

  2. ENSEÑAR Instruir, doctrinar, amaestrar con reglas o preceptos

  3. APRENDER Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia Enseñar, transmitir unos conocimientos

  4. Parece fácil…. El maestro enseña, el alumno aprende…

  5. ¡Todo controlado!

  6. Vaya, vaya...

  7. Nuevas Tecnologías

  8. Nuevas Tecnologías

  9. ¿Nuevas?

  10. “Lo nuevo” sólo lo es un tiempo Seguimos llamando Nuevas Tecnologías a algunas que tienen más de 20 años

  11. Tecnologías La evolución de la Tecnología ha marcado el desarrollo de la humanidad

  12. La evolución de la Tecnología ha marcado el desarrollo de la humanidad

  13. Tecnologías de la Información y la Comunicación

  14. La evolución de las TIC permite mejorar la comunicación

  15. De las TIC: las tecnologías que facilitan el aprendizaje, la creación y difusión del conocimiento son las TAC Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento

  16. Evolución de las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento

  17. Las TAC desarrollan herramientas de aprendizaje

  18. El conocimiento se sustenta en la palabra La incorporación de herramientas de comunicación Marcarán etapas de aprendizaje

  19. Etapas de aprendizaje…

  20. 1 EL LENGUAJE Comunicación verbal Transmisión oral hHerramienta: la palabra hablada

  21. 2 TEXTO ESCRITO Comunicación escrita Difusión del conocimiento: texto Herramientas: leer y escribir

  22. 3 INTERNET Conocimiento compartido Trabajo colaborativo Comunicación inmediata Herramientas 2.0

  23. Se sumano se sustituye 1 + 2 + 3 = Sociedad del Conocimiento

  24. Condiciones ideales para el aprendizaje: Alumnos motivados dirigidos por Profesores motivadores

  25. Alumno motivado: Demanda conocimientos Quieresaber, más que aprobar

  26. Con curiosidad Con ganas de descubrir

  27. Crea contenidos Aplica lo que aprende

  28. Se divierte aprendiendo

  29. Profesor motivador: Despierta el interés…

  30. Potencia la curiosidad

  31. Alimenta la necesidad de saber

  32. Se apoya en una metodología que permite el crecimiento

  33. Aprende tanto como enseña

  34. Este profesor- maestrodebe asegurarse de que el alumno utilice de forma adecuada las herramientas que le van a permitir acceder al conocimiento.

  35. ETAPA1: el lenguaje. Herramienta: palabra hablada En ella el maestro tiene en su discurso la única herramienta posible para responder a las demandas del aprendiz El aprendiz tiene que aprender a procesar el mensaje del maestro, seleccionar la información que le ofrece, retener aquella que necesita y elaborar un discurso propio que complete el proceso de aprendizaje

  36. ETAPA1: el lenguaje. Herramienta: palabra hablada Límites del aprendizaje: El conocimiento retenido en la memoria, El generado con la imaginación

  37. ETAPA2: texto escrito. Herramientas: Leer y escribir

  38. ETAPA2: texto escrito Herramientas: leer y escribir Revolución cultural: el conocimiento crece sin límites El maestro dispone de nuevas herramientas: los libros • Se responsabiliza de guiar al aprendiz en el acceso a la información. • Para poder abarcar el conocimiento será necesario saber: • hablar, • leer, • escribir, • utilizar un diccionario, • una enciclopedia, • consultar bibliografía …

  39. ETAPA2: texto escrito Herramientas: leer y escribir • Límites del aprendizaje: • Conocimiento retenido en la memoria • Conocimiento que se puede crear, conocer y aprender a través del texto escrito. El texto escrito se revoluciona desde el manuscrito a la imprenta

  40. ETAPA3: Internet . TAC . Herramientas 2.0 Revolución en el mundo del conocimiento

  41. ETAPA3: Internet . TAC . Herramientas 2.0 Se crea, se comparte, se difunde, se debate… simultáneamente en distintos lugares del mundo y se puede participar de todo ello en tiempo real. El conocimiento sigue creciendo sin límites pero ahora a gran velocidad

  42. La información se multiplica y se democratiza Internet y su poder hace el mundo más grande

  43. El aprendizaje formal y el no formal conviven, se retroalimentan, evolucionan constantemente

  44. El maestro se enfrenta a muchas dificultades para comprehender esa parte del mundo del conocimiento que se está desarrollando a gran velocidad

  45. El maestro se convierte a su vez en aprendiz

  46. El maestro-aprendiz tiene que colaborar con el aprendiz-maestro en el descubrimiento de un mundo inabarcable con las herramientas tradicionales