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EL DESARROLLO DEL LENGUAJE. http://www.tadega.net/. Asignatura: Desarrollo Cognitivo y lingüístico Profesora: Asunción González del Yerro. Universidad Autónoma de Madrid Curso: 2010 – 2011. 2º semestre. El desarrollo del lenguaje. Contenidos:.

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EL DESARROLLO DEL LENGUAJE


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    Presentation Transcript
    1. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE http://www.tadega.net/ Asignatura: Desarrollo Cognitivo y lingüístico Profesora: Asunción González del Yerro. Universidad Autónoma de Madrid Curso: 2010 – 2011. 2º semestre

    2. El desarrollo del lenguaje Contenidos: 1. Lenguaje: concepto, funciones, dimensiones y mecanismos implicados. • 2. El desarrollo del lenguaje • El desarrollo fonológico • Desarrollo semántico • Desarrollo morfosintáctico • Desarrollo pragmático.

    3. El desarrollo del lenguaje Lenguaje. Concepto “Sistema de signosconvencionales, arbitrarios, resultado de un proceso de doble articulación que utilizan los miembros de una comunidad para representar el mundo y para comunicarse”.

    4. El desarrollo del lenguaje Lenguaje. Concepto SAUSSURE: SIGNIFICANTE SIGNO SIGNIFICADO

    5. El desarrollo del lenguaje Lenguaje. Funciones REPRESENTA LA REALIDAD COMUNICACIÓN, INTERACCIÓN SOCIAL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES PSICOLÓGICAS VEHÍCULO DE TRANSMISIÓN CULTURAL

    6. La adquisición del lenguaje Mecanismos implicados Producción Comprensión Mecanismos neurocognitivos Praxias buco-fonadoras Audición Fonación Respiración http://primerabpsil.blogspot.com/2007/07/segundo-bimestre-parte-dos.html Interacción social Interacción social

    7. La adquisición del lenguaje Mecanismos neurocognitivos (Tager-Flusberg, 1997) Sistema cognitivo Sistema computacional Teoría de la mente Procesa información lingüística de tipo jerárquico, fonológica, gramatical • Atribución de estados mentales a los demás (y saber que éstos pueden causar las conductas de los otros) • Función simbólica • Estructuras conceptuales ( base del conocimiento léxico y semántico) • Procesos cognitivos

    8. El desarrollo del lenguaje Lenguaje. Dimensiones FONOLOGÍA MORFOSINTAXIS SEMÁNTICA PRAGMÁTICA

    9. El desarrollo del lenguaje Dimensiones. Fonología • Los fonemas Son las unidades más pequeñas del lenguaje que no tienen significado por sí mismas, pero que modifican el de las palabras cuando se sustituyen unas por otras en el interior de las mismas (ala, asa, ama, Ana, acá, allá…) Son las representaciones mentales de los sonidos de la lengua. Los alófonos son las posibles variantes sonoras que pueden adoptar los sonidos de la lengua.

    10. El desarrollo del lenguaje Dimensiones. Fonología • La prosodia La prosodia es el estudio de los rasgos suprasegmentales del lenguaje, es decir, de las características del lenguaje que tienen una naturaleza continua y que se encuentran por encima de los fonemas individuales, como son las propiedades melódicas y temporales del lenguaje, la distribución de los acentos en las frases, la entonación y las variaciones del timbre y del ritmo del habla.

    11. El desarrollo del lenguaje Clasificación de los fonemas • Vocales • En función del grado de apertura de la boca • En función de la posición de la lengua • Criterios de clasificación de las consonantes • La acción del velo del paladar. • La acción del velo del paladar. • El modo de articulación. • El lugar de articulación.

    12. CLASIFICACIÓN DE LAS VOCALES Posición de la lengua Anteriores Posteriores Gra-do de aper-tura Cerradas i u Medias e o Abiertas a Central

    13. Fonemas orales/nasales Sordos Sonoros http://paginaspersonales.deusto.es/airibar/Fonetica/Apuntes/02.html#13

    14. LA FONOLOGÍA Lugar Articul. Bilabial Labiodental Interdental Dental Alveolar Palatal Velar Acción C.Vocal/ Modo A. Sd Sr Sd Sr Sd Sr Sd Sr Sd Sr Sd Sr Sd Sr Oclusi- vos p b t d k g Fricati- vos f z s y j Africa-dos ch Latera-les l ll Vibran- tes r, rr Nasales m n ñ

    15. LA FONOLOGÍA Lugar Articul. Bilabial Labiodental Interdental Dental Alveolar Palatal Velar Acción C.Vocal/ Modo A. Sd Sr Sd Sr Sd Sr Sd Sr Sd Sr Sd Sr Sd Sr Oclusi- vos p b t d k g Fricati- vos f z s y j Africa-dos ch Latera-les l ll Vibran- tes r, rr Nasales m n ñ

    16. El desarrollo fonológico Dimensión fonológica Definición Es la que afecta al conocimiento que los hablantes tienen de los fonemas y de las reglas de combinación entre éstos para formar palabras (Cervera e Ygual 2003, p.s39).

    17. El desarrollo fonológico Habilidades fonológicas Percepción Producción Sistema infantil Habla adulta Habla infantil

    18. El desarrollo fonológico La percepción del habla Cierra los ojos y escucha el siguiente vídeo, ¿qué puedes decir sobre lo que oyes? http://www.youtube.com/watch?v=BapOJyOPZmc

    19. El desarrollo fonológico Percepción. Periodo intrauterino Discriminar los sonidos del habla en el útero • A las 20 semanas de gestación se inicia el procesamiento auditivo • 6-9 meses: diferencian voces de otros sonidos • Información prosódica: entonación y ritmo • Posibilidad de detectar la sordera congénita

    20. El desarrollo fonológico Percepción del habla. 1º año • A los 4 días: diferencian la lengua materna de otras que tengan distinta estructura rítmica. • A los cinco meses diferencian su lengua de todas las demás. • Durante los 6 primeros meses diferencian los fonemas de todas las lenguas. - Al final del 1ºaño, dejan de diferenciar los contrastes que no son relevantes en su lengua http://www.youtube.com/watch?v=WXWGnryjEaY

    21. El desarrollo fonológico La percepción del habla(Karmiloff y Karmiloff-Smith, 2001) Segmentar los sonidos del habla ¿Cómo reconocer las palabras de un idioma desconocido? Fersgad ldoi doa trl´sfdor osdf

    22. El desarrollo fonológico La percepción del habla(Karmiloff y Karmiloff-Smith, 2001) Segmentar los sonidos del habla • Sensibilidad al ritmo y a la acentuación. • Familiarización con las combinaciones de sonidos propios de la lengua. • Reconocimiento de grupos de sonidos frecuentes A los 7 meses prefieren oír la palabra que se incluyó en oraciones previamente presentadas

    23. El desarrollo fonológico Etapas del desarrollo (Ingram, 1983) 1. Prelingüística (antes de las palabras) 2. Consonantismo mínimo (estadio: 1 palabra) 3. Periodo de la fonología del morfema simple (combinación de 2 palabras – 4 años) 4. Periodo de culminación (4-6 años) (Cervera e Ygual, 2003)

    24. El desarrollo fonológico 1. Prelingüística (antes de las palabras) (Clemente, 1997)

    25. El desarrollo fonológico 1. Prelingüística (antes de las palabras) (Clemente, 1997)

    26. El desarrollo fonológico 1. Prelingüística (antes de las palabras) (Clemente, 1997)

    27. El desarrollo fonológico 2. Consonantismo mínimo (estadio: 1 palabra) 12-18 meses (1ª 50 palabras) (Pérez Pereira, 2004)

    28. El desarrollo fonológico 2. Consonantismo mínimo (estadio: 1 palabra) 12-18 meses (1ª 50 palabras) ¿Cómo simplifica el habla este bebé?

    29. El desarrollo fonológico 2. Consonantismo mínimo (estadio: 1 palabra) 12-18 meses (1ª 50 palabras) (Ingram, 1983) • Se extiende hasta la explosión del vocabulario. • Características: • - Reducción de esquemas silábicos (v, cv) • - Fonemas consonánticos: • 1º) Bilabiales:(/p/, /m/) • 2º) Dentales: (/t/) 3º) velares (/k/) • - Vocales: 1º) /a/, 2º) /i/ /u/. (Cervera e Ygual, 2003)

    30. El desarrollo fonológico 3. Periodo de la fonología del morfema simple 18 meses (combinación 2 palabras) – 4 años Procesos fonológicos o estrategias de simplificación del habla: Procesos que afectan a la estructura silábica Procesos de asimilación Procesos de sustitución (Cervera e Ygual, 2003) (Clemente, 1997) (Ingram, 1983)

    31. El desarrollo fonológico Procesos de simplificación del habla Procesos que afectan a la estructura silábica • Reducción de sílabas (“melo” x “caramelo” • Reducción de grupos consonánticos (“pisa” x “prisa”) • Reducción de diptongos (“dente” x “diente”) • Supresión de consonantes finales (“lapi” x “lápiz”) (Cervera e Ygual, 2003) (Clemente, 1997) (Ingram, 1983)

    32. El desarrollo fonológico Procesos de simplificación del habla Procesos de asimilación Modificación de la pronunciación por la influencia de los sonidos vecinos (“bobo” x “globo”) Procesos de sustitución • Ensordecimiento (“teto” x “dedo”) • Lateralización (“lisa” x “risa”) • Etc. (Cervera e Ygual, 2003) (Clemente, 1997) (Ingram, 1983)

    33. El desarrollo fonológico 4. Periodo de culminación (4-6 años) • Errores residuales • Desarrollo de las habilidades metafonológicas (Cervera e Ygual, 2003) (Ingram, 1983)

    34. Apoyo al desarrollo fonológico Áreas. Detección y apoyo Percepción auditiva • Detección sonido • Orientación sonido/habla • Localización del sonido • Discriminación auditiva de distintos sonidos: • a) Intensidad • b) Tono • c) Duración • d) Timbre • - Discriminación auditiva de los sonidos del lenguaje.

    35. Apoyo al desarrollo fonológico Áreas. Detección y apoyo Producción • Respiración • Praxias bucofonadoras • Producción de sonidos • Ritmo, entonación y fluidez del habla

    36. Apoyo al desarrollo fonológico Áreas. Detección y apoyo Respiración • Toma de conciencia de la respiración y de sus tipos • Control de la respiración • Intensidad, duración y dirección del soplo Acto respiratorio. Inspiración y espiración. • Tipos de respiración • Nasal - Oral • Diafragmática – Torácica – Clavicular • Respiración mixta

    37. Apoyo al desarrollo fonológico Áreas. Detección y apoyo Respiración. Control de la intensidad y de la dirección del soplo

    38. Apoyo al desarrollo fonológico Áreas. Detección y apoyo Praxias bucofonadoras mami-logopeda.blogspot.com/2008/05/praxias.html

    39. Apoyo al desarrollo fonológico Áreas. Detección y apoyo Praxias bucofonadoras (Gortázar) Alimentación Líquidos - Uso de tetinas progresivamente más pequeñas - Variar consistencia de comidas - Introducir bebida en vaso o taza - Beber con paja Masticar con la boca cerrada

    40. Apoyo al desarrollo fonológico Áreas. Detección y apoyo Praxias bucofonadoras (Gortázar) Conciencia oral (Dejar que chupe, masajes, provocar sonidos, caras frente a espejo) Estimular movimientos de la lengua mediante: - Golpecitos rítmicos - Ayuda de dedo, piruleta, cepillo dientes… - Comida pringosa sobre dientes, labio, encía… - Caras espejo. - Producción rápida de sonidos

    41. Apoyo al desarrollo fonológico Áreas. Detección y apoyo. Praxias bucofonadoras mami-logopeda.blogspot.com/2008/05/praxias.html

    42. Apoyo al desarrollo fonológico Áreas. Producción de sonidos y onomatopeias (Gortázar) • - Háblale y cántale desde el nacimiento • - Atiende y refuerza sus sonidos • - Favorece las situaciones en las que vocaliza más • - Repite los sonidos que emite • - Jugar a repetir sonidos, a vocalizar por turnos, a emitir sonidos con entonaciones exageradas • - Asocia determinados sonidos a las rutinas de la vida diaria • Juegos de acción que combinen acciones y sonidos

    43. Apoyo al desarrollo fonológico Áreas. Producción de sonidos y onomatopeias (Gortázar) • - Responder a sus sonidos con acciones graciosas • ´Realizar juegos simulando realizar acciones de la vida diaria acompañadas de sonidos (ej., llamar a la puerta: pom-pom) • Incorporar la producción de sonidos en los juegos (“piiiii chucuchucuchu”) • Imitar sonidos de animales • Canciones para repetir sonidos • Etc.

    44. Apoyo al desarrollo fonológico Áreas. Detección y apoyo Ritmo, entonación y fluidez del habla 1. Presentar modelos de lenguaje adecuados Pronunciación clara Frases sencillas Habla pausada Detenerse antes de responder. 2. Dedicar tiempos a la conversación en situaciones óptimas 3. Dejar tomar la iniciativa en la conversación

    45. Apoyo al desarrollo fonológico Áreas. Detección y apoyo Ritmo, entonación y fluidez del habla • 3. Estrategias para prevenir disfemias • - Proteger de situaciones tensas • - Eliminar reacciones negativas. • Eliminar exigencias. • Eliminar interrupciones • Dar tiempo, no intentar adivinar lo que el niño quiere decir. • Respetar y facilitar el intercambio de turnos. • Emplear técnicas de escucha activa

    46. Apoyo al desarrollo fonológico Áreas. Detección y apoyo Ritmo, entonación y fluidez del habla • Técnicas de escucha activa • Mostrar disponibilidad e interés • Mostrar empatía • Ponerse a la altura adecuada • Parafrasear • Resumir lo dicho • Mostrar repercusiones de lo que dice • Apoyar con la expresión no verbal

    47. Apoyo al desarrollo fonológico Áreas. Detección y apoyo http://csefel.vanderbilt.edu/

    48. El desarrollo del lenguaje Dimensiones. Semántica Fases en el desarrollo semántico El significado de las primeras palabras y teorías sobre la adquisición del significado Orden de adquisición de las palabras y diferencias individuales y culturales Roles semánticos

    49. El desarrollo semántico Fases en el desarrollo semántico (Nelson, 1985) Fase preléxica: palabras ligadas a la representación de los acontecimientos. Fase léxica: las palabras se descontextualizan. Se inicia la representación del significado, pero ligado al referente. Fase conceptual: representación de los conceptos. Fase semántica: se establecen relaciones entre conceptos

    50. El desarrollo semántico Fases en el desarrollo semántico Fases (Nelson, 1981) Fase preconceptual (10-18m) Coche Fase conceptual (18-36 m) Coche Fase semántica (36m-) Elementos de transporte Por aire Por mar Por tierra