Inspection de l’Éducation Nationale

1. Inspection de l’Éducation Nationale Circonscription d’ AURAY

2. Nouveaux directeurs • BREC’H PONT DOUAR M. Sébastien CORDIER • PLOEMEL M. Gaël DRION • PLUNERET M. Jean ABRAHAM

3. Réunion des directeurs • Organisation de l’académie, du département et de la circonscription. • Informations administratives • Élections professionnelles • Priorités de la rentrée • Carte scolaire • Organisation de la semaine scolaire • Les dispositifs d’évaluation des élèves • Animations pédagogiques • Inspection

4. Réorganisation de l’académie •  services académiques dans les départements. A partir de janvier : directions départementales. • Deux services départementaux: • 1er degré (public et privé) • 2nd degré (public et privé)

5. Équipe de circonscription • Michel GUILLERY I.E.N. • Chantal LE NORCY Secrétaire • Pascale BREGENT C.P.C. E.P.S. • Benoît PIQUEMAL C.P.C. • Conseiller T.I.C.E. Bruno LE GARS

6. RASED RASED AURAY • Mme Maryvonne JEZEQUEL Psychologue • Mme Karine DUFOUR Poste E (école E. Tabarly) • Mme Bétina MADEC Poste G RASED CARNAC • Mme Marie-José PINSON-GUEGAN Psychologue • Mme Sylvie DORNIC Poste E • Mme Christine GOMEZ Poste G

7. Accueil et Scolarisation des enfants Handicapés: Enseignant référent : M. Jean-Pierre COURRIC Chargée de Mission CLIN (Nouveaux arrivants) Mélanie DE BRUYNE 06.70.75.25.61 Mission Enfants du Voyage : M. Louis PIERROT 06.13.81.52.97

8. Les priorités nationales • AMÉLIORER LES ACQUIS DES ÉLÈVES • Priorité absolue à la maîtrise des savoirs fondamentaux • Personnalisation des parcours • Plus grande liberté d’action aux établissements scolaires.

9. Les priorités académiques Mettre en place de parcours visant à assurer à chaque élève l’accès à un ensemble de compétences, gage d’une qualification et, à terme, d’une insertion sociale réussie. • Attention particulière : • Acquis fondamentaux • Conditions permettant la construction des compétences tout au long de la scolarité (bien-être, image de soi, curiosité, ouverture d’esprit, créativité) • Accompagnement des élèves à besoins particuliers.

10. Circonscription d’AURAY

11. Circonscription d’Auray7545 élèves • Public 4200 élèves (- 7 ) 55,6 % Classes : 172,5 Moyenne : 24, 9 Ouvertures : + 1,5 Fermetures : -3,5 • Privé 3345 élèves ( - 48 ) 44,3 % Classes : 138,5 Moyenne : 24,2 Ouvertures : + 2 Fermetures : - 4,5

12. Priorités de travail de la circonscription • Améliorer la réussite scolaire des élèves. • aide aux écoles Modalités : • Outils d’aide à l’évaluation • Outils d’aide au suivi des élèves • Formation des enseignants • Accompagnement des maîtres • Inspections d’école

13. Individualisation des parcours: • Mise en œuvre d’une différenciation pédagogique des apprentissages dans chaque classe; • Mise en place d’un livret de suivi individuel (+ livret personnel de l’élève) • Autonomie et responsabilisation des écoles Rôle du directeur d’école : pilote de l’école.

14. Fonctionnement pédagogique Priorité à l’évaluation et au suivi des élèves Evaluations diagnostiques (doc. Circonscription) Passation : évaluations diagnostiques sur le site (relevé à suivre ) semaine du 12 au 16 septembre. Retour pour le 30 septembre au plus tard Evaluations bilan (CE1 – CM2) • Aide aux élèves les plus fragiles • Au sein de la classe • Temps péri scolaire • Stages de remise à niveau (CM1-CM2)

15. Trois moyens au service de la réussite du parcours. • Personnalisation des parcours : proposer des itinéraires et des modes de construction des compétences qui permettent d’accéder à un parcours de réussite. • Responsabilisation : • De chaque élève dans la construction de ses compétences ( piliers 6 et 7) • De chaque membre de la communauté éducative (responsabilisation collective vis-à-vis des performances de l’école) • Ouverture : inscription de l’école dans un contexte élargi (triptyque éducatif)

16. Place des TUIC • Dans le cadre ordinaire de la classe • Dans le cadre de projets complexes • Gestion des parcours individuels Monsieur LE GARS

17. E.L.V.E. • Mobiliser les équipes d’école Hélène MORVAN- LE TREPUEC

18. Analyse des évaluations nationales • CE1 PUB FR 69.3 % MATH 66.8 % PRV FR 69.6 % MATH 63.9 % 56 FR 66.7 MATH 61.3

19. Évaluation CM2 • Domaines à améliorer: • Lecture • Compréhension • Maîtrise de la structure de la langue (enseignement de l’orthographe et de la grammaire) • Mathématiques : • Numération • Techniques opératoires • Résolution de problèmes

20. Temps de service • Circulaire n° 2008-105 du 6 aôut 2008 • 24 h / semaine (enseignement) • 3 h hebdomadaires en moyenne annuelle 108 h annuelles sous la responsabilité de l’I.E.N. (Tableau de service) Circulaire n° 2008-105 du 6 août 2008

21. Organisation des 108 h • 60 h pour l’aide personnalisée et son organisation (lien avec le P.E.L.) • 24 h hebdomadaires: • travaux en équipe pédagogique (conseils de maîtres et conseils de cycle), • relations avec les parents • Élaboration et suivi des PPS des élèves handicapés

22. 24 h : animation et formation pédagogique • 6 h : conseils d’école Les 108 h annuelles font l’objet d’un tableau de service adressé à l’I.E.N. par le directeur de l’école.

23. Aide personnaliséeCirc. N° 2008-082 du 05-06-2008 • Conseil des maîtres  IEN : ensemble du dispositif comprenant : • le repérage des difficultés • L’organisation hebdomadaire • Les modalités d’évaluation de l’effet de ces aides en termes de progrès des élèves L’IEN arrête ce dispositif pour l’année scolaire. Ce dispositif est ensuite inscrit au projet d’école.

24. Aide individualisée • Projet de planification annuelle • Fiche action complémentaire au projet d’école A transmettre à l’I.E.N. pour le 7 octobre 2011 (délai de rigueur)

25. Service des directeurs • Décharge = 0 : allègement de 10h • Décharge = ¼ : allègement de 20h • Décharge = ½ : allègement de 36h • Décharge = 1 : allègement de 60h

26. Aide personnalisée • Informer les familles, au plus tôt, des modalités d’organisation du temps scolaire et des principes de fonctionnement de l’aide personnalisée.

27. Les dispositifs d’Évaluation • Eva G.S. (dispositif P.A.L.) • Evaluation des compétences en maternelle (2010) • Eva C.P. – CE1 – CE2 – CM1 – CM2 • Eva bilan C.E. 1 • Eva bilan CM 2  résultats à faire remonter à l’inspection ==> Évaluations et P.P.R.E. Utiliser les outils présentés sur le site Eduscol

28. Articulation des évaluations avec les dispositifs d’aide • À l’interne de la classe : différenciation pédagogique • Soutien basé sur les évaluations (objectifs ciblés) • Demande d’aide spécialisée (RASED) référée aux évaluations: • Demande écrite • Nécessaire précision de la demande (niveau de maîtrise atteint et attentes sur des objectifs clairement identifiés) • Déclinaison des actions déjà mises en œuvre (classe, décloisonnement, soutien, stages) Nécessaire évaluations des résultats de l’aide. Le livret de suivi constitue un excellent outil dans ce domaine.

29. Évaluation et animations pédagogiques • Utilisation des évaluations (renvoyer les grilles récapitulatives par mél.) Travail sur les résultats : avant le 8 octobre 2011( 3 heures sur les animations pédagogiques)

30. Animations pédagogiques • Analyse des évaluations par école : 3 h : septembre • Projet d’école : 3h • Différenciation pédagogique : mise en œuvre :3h • Le livret de suivi de l’élève : 3h • Ateliers.

31. Ateliers 9h • Inscription en ligne

32. ELECTIONS PROFESSIONNELLES • DU 13 AU 20 OCTOBRE B.O. n°5 du 25 août 2011 Vote électronique Enjeux du scrutin dématérialisé: Modernisation – simplification – expression du suffrage de chaque personnel – développement durable. IMPORTANCE DU RÔLE DU DIRECTEUR C’est lui qui remet à chaque électeur son identifiant.

33. A l’école • Afficher les listes électorales (extraction qui concerne l’école) le jeudi 22 septembre • Affichage des candidatures (à partir du mardi 20 septembre au soir et avant le vendredi 23 septembre) • Distribuer les identifiants et la notice de vote au plus tard le 28 septembre (si impossibilité renvoi au rectorat)

34. Chacun peut voter de son ordinateur personnel • Mise en place de kiosques dans les écoles à partir de 8 électeurs (Peuvent y voter les électeurs de l’école et ceux des autres écoles) Ouverture 9h/12h et 14h/17h Chaque électeur devra voter pour les différents scrutins pour lesquels il est concerné.

35. Gestion des conflits • Prévention • Accueil • Communication: • Avec les familles • Avec l’équipe • Traitement • Médiation • Autonome de Solidarité

36. Le projet d’école • Outil essentiel du pilotage de l’école • Cohérences: • Pédagogique • Didactique • Éducative La « carte d’identité de l’école ». • Nécessaire implication de tous (rôle des conseils de cycle et des conseils de maîtres) Présentation au premier conseil d’école.

37. E.P.S. Projet avec demande d’intervenant extérieur. Pascale BREGENT

38. L’Inspection • Outil au service des élèves • améliorer l’efficacité de l’enseignement Centrée sur: la connaissance précise du niveau de chaque élève, en référence aux programmes et au SCCC La gestion de l’hétérogénéité (parcours individuels)  différenciation pédagogique dans le cadre de groupes de besoin) La place de l’élève dans la construction de ses savoirs (connaissance du niveau de maîtrise, implication réelle dans des situations porteuses de sens, autonomie , responsabilisation) Connaissance des résultats de l’école et implication dans le projet d’école.

39. L’inspection au service des écoles • L’inspection au service des écoles Développer une dynamique d’école. Outil d’analyse de l’école (indicateurs de réussite et de fonctionnement). Responsabilité collective de la réussite de chaque élève.  Information des nouveaux collègues dans l’école.

40. Communication à l’interne de l’école • Veiller à la bonne circulation de l’information.

41. Informations administratives • Accueil au bureau de l’Inspection (mardi  18h) • Site internet • Surveillance : accueil à la rentrée et à la sortie des élèves • Correspondance administrative : nom de l’école • Remboursement des frais de déplacements (doc. Récapitulatif à renvoyer à l ’I.A. dès que les 24 heures d ’animation pédagogique sont atteintes) • Urgence 06.42.49.62.28

42. Informations administratives • Remplaçant dans l’école (laisser la ligne téléphonique ouverte) • Correspondance : tous les documents passent par l’I.E.N.  Nom de l’école • Importance des réponses administratives (élections, congés, etc.)

43. Questions diverses • Inscription des enfants de 2 ans : code de l’Éducation : 2 ans révolus au jour de la rentrée, dans la limite des places disponibles. • Absence des élèves ( vacances des parents sur le temps scolaire (circulaire))

44. Inspection de l’Éducation Nationale Bonne année scolaire à toutes et à tous Circonscription d’ AURAY