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Andre Zanki Cordenonsi andrezc@unifra.br Felipe Martins Muller felipe@inf.ufsm.br

PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO. O Ensino de Heurísticas e Metaheurísticas na Área de Pesquisa Operacional sob a ótica da Educação Dialógica Problematizadora AMBIENTE MULTIMÍDIA PARA EDUCAÇÃO MEDIADA POR COMPUTADOR NA PERSPECTIVA DA INVESTIGAÇÃO-AÇÃO EDUCACIONAL.

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Presentation Transcript

  1. PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO O Ensino de Heurísticas e Metaheurísticas na Área de Pesquisa Operacional sob a ótica da Educação Dialógica Problematizadora AMBIENTE MULTIMÍDIA PARA EDUCAÇÃO MEDIADA POR COMPUTADOR NA PERSPECTIVA DA INVESTIGAÇÃO-AÇÃO EDUCACIONAL PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DA PRODUÇÃO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Andre Zanki Cordenonsi andrezc@unifra.br Felipe Martins Muller felipe@inf.ufsm.br Fábio da Purificação de Bastos fbastos@ce.ufsm.br

  2. Apresentação 1. Educação Dialógica-Problematizadora 2. AMEM 3. Ensino de Heurísticas e Metaheurísticas 4. Metodologia Proposta 5. Conclusões

  3. 1 Educação Dialógica Problematizadora • Investigação-Ação Educacional (Carr e Kemmis, 86) • Planejamento • Ação • Observação • Reflexão • Edução Dialógica Problematizadora (Angotti e Delizoicov, 90) • Problematização Inicial • Organização do Conhecimento • Aplicação do Conhecimento

  4. 2 AMEM • AMBIENTE MULTIMÍDIA PARA EDUCAÇÃO MEDIADA POR COMPUTADOR NA PERSPECTIVA DA INVESTIGAÇÃO-AÇÃO EDUCACIONAL • - Iniciativa multidisciplinar • - Universidade Federal de Santa Maria • - Início em 2001 • - Apoio da FAPERGS • - Desenvolvimento de trabalhos desde 1997

  5. 2 AMEM • Objetivo • Modelagem e Implementação do ambiente proposto pelo projeto AMEM baseado na Web e em software livre, tendo como princípios os preceitos emancipatórios e de inclusão social inerentes a investigação-ação. • Objetivos Complementares • ser multiplataforma; • baseado exclusivamente em software livre; • precisar de requisitos mínimos de hardware e software; • ser escalável; • ser seguro e confiável; • possuir mídia e manual de instalação.

  6. 2 AMEM

  7. 3 Ensino de Heurísticas e Metaheurísticas • Modelagem, Solução e Análise de Problemas Decisórios • Simples Exposição da Técnica? • Implementação das Diversas Técnicas? • Animação? • Ambientes de Desenvolvimento de Otimização Combinatória • - CORE (Combinatorial Optimization Distributed Resource Management Environment)

  8. 4 Metodologia Proposta Grupo de Educadores Definição de um projeto final ou tema Programação: disponibilização do material Desafio Inicial: problema a ser resolvido, possivelmente durante a aula Melhor Solução Educacional no Momento: comparação de soluções a apresentação dos algoritmos clássicos Desafio Mais Amplo: consolidação do conteúdo desenvolvido ou ligação com o próximo conteúdo

  9. 4 Metodologia Proposta Tempo para preparação das aulas Grau de conhecimento do grupo de educadores Utilização do AMEM

  10. 5 Conclusões Utilização nas disciplinas da UFSM Amadurecimento devido a experimentação após o Desafio Inicial Discussão das Técnicas Não perder o foco, sendo esta a responsabilidade maior dos educadores

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