TP poutre bois lamellé-collé

1. TP poutre bois lamellé-collé

2. Objectif pédagogique Mettre en évidence le fonctionnement linéaire effort/déformation de la poutre en zone élastique Etre capable de calculer la charge de rupture théorique (première fissuration) Comparer les valeurs théorique et expérimentale

3. Prérequis Cours de RDM

4. Plan du TP Matériel à disposition Présentation de la manipulation Méthode (acquisition déroulement exploitation) Insertion pédagogique

5. Matériel Poutre en bois lamellé-collé (GL28h; 14x31.1) Banc de flexion 4 points Hydromètre Scléromètre Déformètre à bille

6. Banc de flexion 4 points • Capteurs • Effort du vérin • Déformabilité • Mesure de la flèche a mi- travée • LVDT Induction • Appuis • Appuis simple • Pivot

7. Partie théorique Diagrammes de l’effort tranchant et du moment fléchissant Calcul de la résistance de flexion

8. Dépouillement Mesure Fleche /effort du vérin

9. Insertion pédagogique (IUT) Contexte BTS (C=10h, TD=10h, TP=40h) Ce TP a lieu après le module de mécanique des structures Prérequis : Bac S, STI2D, Bac Pro ou niveau IV avec connaissances équivalentes en mécanique (forces, vecteurs, ...). Début du second trimestre Groupe de 2-3, pendant 4 heures En parallèle des autres TP de rdm et mécanique de structures Possibilité d’utiliser les résultats obtenu pour les comparer a ceux obtenu avec une poutre BA (dans un autre TP)/utilisation projet Mode d’évaluation (compte rendu et observation pendant le TP)

10. Insertion pédagogique (IUT)

11. Insertion pédagogique (BTS) Contexte IUT (nivtaxo4) Ce TP a lieu dans le module de mécanique et structures (après la « Statique » et « Sections droites ») Il se déroule au milieu de l’année Groupe de 2-3, pendant heures En parallèle des autres TP de Possibilité d’utiliser les résultats obtenu pour les comparer a une autre méthode (dans un autre TP)/utilisation projet Mode d’évaluation (compte rendu manuscrit et observation pendant le TP)

12. Insertion pédagogique (BTS)