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De la difficulté scolaire au besoin éducatif particulier

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- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. De la difficulté scolaire au besoin éducatif particulier

  2. Difficulté ordinaire Difficulté inhérente à tout apprentissage De la difficulté scolaire au besoin éducatif particulier

  3. Difficulté ordinaire Difficulté inhérente à tout apprentissage Différenciation pédagogique au sein de la classe Groupes de besoin Décloisonnement De la difficulté scolaire au besoin éducatif particulier

  4. Difficulté ordinaire Difficulté inhérente à tout apprentissage Différenciation pédagogique au sein de la classe Groupes de besoin Décloisonnement De la difficulté scolaire au besoin éducatif particulier Difficulté passagère portant sur des notions définies des programmes ou des attitudes concernant l’apprentissage

  5. Difficulté ordinaire Difficulté inhérente à tout apprentissage Différenciation pédagogique au sein de la classe Groupes de besoin Décloisonnement De la difficulté scolaire au besoin éducatif particulier Aide personnalisée Prévention par l ’enseignant Spécialisé MACLE MACLO Aide extérieure (PRE) Stages de remise à niveau Difficulté passagère portant sur des notions définies des programmes ou des attitudes concernant l’apprentissage

  6. Difficulté ordinaire Difficulté inhérente à tout apprentissage Différenciation pédagogique au sein de la classe Groupes de besoin Décloisonnement De la difficulté scolaire au besoin éducatif particulier Aide personnalisée Prévention par l ’enseignant Spécialisé MACLE MACLO Aide extérieure (PRE) Stages de remise à niveau Difficulté passagère portant sur des notions définies des programmes ou des attitudes concernant l’apprentissage Difficulté durable, avérée Portant sur les compétences noyaux, les compétences du socle commun Difficultés d’apprentissage concernant Les processus cognitifs

  7. Difficulté ordinaire Difficulté inhérente à tout apprentissage Différenciation pédagogique au sein de la classe Groupes de besoin Décloisonnement De la difficulté scolaire au besoin éducatif particulier Aide personnalisée Prévention par l ’enseignant Spécialisé MACLE MACLO Aide extérieure (PRE) Stages de remise à niveau Difficulté passagère portant sur des notions définies des programmes ou des attitudes concernant l’apprentissage Difficulté durable, avérée Portant sur les compétences noyaux, les compétences du socle commun Difficultés d’apprentissage concernant Les processus cognitifs Aide spécialisée : maîtres E maîtres G Psychologues scolaires Professionnels de la santé

  8. Difficulté ordinaire Difficulté inhérente à tout apprentissage Différenciation pédagogique au sein de la classe Groupes de besoin Décloisonnement De la difficulté scolaire au besoin éducatif particulier Aide personnalisée Prévention par l ’enseignant Spécialisé MACLE MACLO Aide extérieure (PRE) Stages de remise à niveau Difficulté passagère portant sur des notions définies des programmes ou des attitudes concernant l’apprentissage Difficulté durable, avérée Portant sur les compétences noyaux, les compétences du socle commun Difficultés d’apprentissage concernant Les processus cognitifs Aide spécialisée : maîtres E maîtres G Psychologues scolaires Professionnels de la santé L’enfant en situation de handicap

  9. Difficulté ordinaire Difficulté inhérente à tout apprentissage Différenciation pédagogique au sein de la classe Groupes de besoin Décloisonnement De la difficulté scolaire au besoin éducatif particulier Aide personnalisée Prévention par l ’enseignant Spécialisé MACLE MACLO Aide extérieure (PRE) Stages de remise à niveau Difficulté passagère portant sur des notions définies des programmes ou des attitudes concernant l’apprentissage Difficulté durable, avérée Portant sur les compétences noyaux, les compétences du socle commun Difficultés d’apprentissage concernant Les processus cognitifs Aide spécialisée : maîtres E maîtres G Psychologues scolaires Professionnels de la santé Professionnel de la santé SESSAD EVS Aide matérielle… L’enfant en situation de handicap

  10. Difficulté ordinaire Difficulté inhérente à tout apprentissage Différenciation pédagogique au sein de la classe Groupes de besoin Décloisonnement De la difficulté scolaire au besoin éducatif particulier Aide personnalisée Prévention par l ’enseignant Spécialisé MACLE MACLO Aide extérieure (PRE) Stages de remise à niveau Difficulté passagère portant sur des notions définies des programmes ou des attitudes concernant l’apprentissage Difficulté durable, avérée Portant sur les compétences noyaux, les compétences du socle commun Difficultés d’apprentissage concernant Les processus cognitifs Aide spécialisée : maîtres E maîtres G Psychologues scolaires Professionnels de la santé Professionnels de la santé SESSAD EVS Aide matérielle… L’enfant en situation de handicap PPRE Aides multiples concomitantes ou successives