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“POR UNA ESCUELA MEJOR Y UNOS ALUMNOS LIBRES Y FELICES NO AL BULLYING”

COLEGIO HUMANISTA MEXICANO C.C.T. 15PPR3223G ECATEPEC, ESTADO DE MÉXICO. “POR UNA ESCUELA MEJOR Y UNOS ALUMNOS LIBRES Y FELICES NO AL BULLYING”. ALVAREZ BARRERA LUIS PABLO IBARRA RAMOS VALERIA GUADALUPE RIVERA GARCIA LEONARDO RODRIGUEZ ZARIÑAN SEBASTIAN

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“POR UNA ESCUELA MEJOR Y UNOS ALUMNOS LIBRES Y FELICES NO AL BULLYING”

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Presentation Transcript

  1. COLEGIO HUMANISTA MEXICANO C.C.T. 15PPR3223G ECATEPEC, ESTADO DE MÉXICO. “POR UNA ESCUELA MEJOR Y UNOS ALUMNOS LIBRES Y FELICES NO AL BULLYING”

  2. ALVAREZ BARRERA LUIS PABLO IBARRA RAMOS VALERIA GUADALUPE RIVERA GARCIA LEONARDO RODRIGUEZ ZARIÑAN SEBASTIAN SANTIAGO MARTINEZ MAYRA SUSANA integrantes

  3. PLAN DE TRABAJO

  4. ETAPA 1 SIENTE

  5. El primer paso fue sentarnos, el equipo para ver como íbamos a hacerle para conocer e identificar las problemáticas que a nuestros compañeros les preocupan. • Decidimos entrevistar a nuestros compañeros del otro grupo para que nos ayudaran a identificarlos.

  6. Listado de las 14 problemáticas detectadas

  7. ETAPA 2 IMAGINA

  8. De acuerdo los problemas que nos mencionaron los compañeros, observamos que el que se repetían con mayor interés era el Bullying y el abuso entre los compañeros.

  9. Una vez detectado el problema, tomamos la decisión de implementar algo que pudiera ayudar para mejorar esta situación. • Para que fuera una acción que ayudara y todos estuvieran de acuerdo, se realizó entrevistas tanto a compañeros como a maestras de las posibles soluciones que podían proponer ante esta situación.

  10. Tomando en cuenta las opiniones de los compañeros y los profesores, sugerimos una serie de actividades que se podían implementar para poder ayudar a solucionar este problema.

  11. EXPOSICIONES Los compañeros de 5° y 6° nos ayudaron a las exposiciones, puesto que es un tema que ya habían investigado y podían compartir con los demás grupos.

  12. PLATICAS Se realizaron platicas y proyecciones de videos y películas , las cuales eran explicadas por el psicólogo del colegio con la finalidad de comprender y ayudar a que ya no se presente este problema. Además se invito a algunos padres de familia para que comentaran y leyeran acerca del tema y se pueda llegar a una solución.

  13. VIGILANCIA Los profesores y profesoras tienen una guardia que cubrir a la hora del recreo además se formo una patrulla vigilante la cual está encargada de cuidar el orden y las actividades entre los compañeros , es decir que no existan golpes ni insultos, de los contario hay una consecuencia como llamadas de atención o bajar puntos en conducta.

  14. Las actividades de vigilancia se realizan diariamente. La patrulla vigilante se va rolando para que todos tengan la oportunidad de cuidar el orden.

  15. ETAPA 4 comparte

  16. Las actividades se les comunicaron a los padres de familia , además se les ha preguntado que les han dicho sus hijos acerca de las actividades que se han llevado a cabo y comentan que están muy tranquilos y les emociona ser parte de la patrulla vigilante.

  17. Fue una experiencia muy agradable poder participar en algo que promueva un cambio positivo para todos nosotros , compartiendo y realizando acciones por el bien común de todos los que nos encontramos en este colegio. Esperamos que estás ideas plasmadas ayuden a continuar con este orden, además de promover otras propuestas que nos beneficien a todos.

  18. ¡GRACIAS!

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