1 / 28

Vejle 10.01.2012 Oplæg v. Laurits Rasmussen laurits@aspekt.dk

Benchlearning 2011. Vejle 10.01.2012 Oplæg v. Laurits Rasmussen laurits@aspekt.dk. Program:. Del 1: . Kvalitetsledelse og Benchlearning. Iagttagelsesperspektiv. Benchlearning 1:. Andres metoder kan overføres på egen praksis. Benchlearning 2:.

astin
Download Presentation

Vejle 10.01.2012 Oplæg v. Laurits Rasmussen laurits@aspekt.dk

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Benchlearning 2011 Vejle 10.01.2012 Oplæg v. Laurits Rasmussen laurits@aspekt.dk

  2. Program:

  3. Del 1: Kvalitetsledelse og Benchlearning

  4. Iagttagelsesperspektiv

  5. Benchlearning 1: • Andres metoder kan overføres på egen praksis.

  6. Benchlearning 2: • Andres principper kan inspirere til egne metoder.

  7. Del 2: Det gode skolemiljø

  8. Det gode skolemiljø:

  9. Hvilke faktorer er vigtigst for vurderingen af ”skolen som helhed”?

  10. Det gode skolemiljø: • Er et godt skolemiljø for alle elevtyper • Består af et godt socialt miljø • Tilbyder god undervisning • Er velorganiseret.

  11. Del 3: Udfordringer til eleverne

  12. Udfordringer til eleverne: GYM EUD 81 % af eleverne finder niveauet passende 12 % finder det for let 8 % finder det for svært. • 94 % af eleverne finder niveauet passende • 3 % finder det for let • 3 % finder det for svært.

  13. Hvilke faktorer er vigtigst for vurderingen af læringsudbyttet?

  14. Udfordringer til eleverne kræver: • God formidling • Engagerede undervisere • Fagligt overskud • Varieret undervisning • Differentieret undervisning.

  15. Del 4: Fastholdelse

  16. Fastholdelse: • Hvad siger forskningen: • GYM: 80 % • EUD: 50 % • Elevernes baggrund er af stor betydning. • MEN: • ”Skolerne gør en forskel”! • Kilde: Frafall i utdanning for 16–20 åringer i Norden. Nordisk ministerråd 2010.

  17. Fastholdelse: • Årets trivselsundersøgelse: • 18 % har overvejet frafald • 25 % peger på skolen som direkte grund til fraværsovervejelser.

  18. Varsel om og årsager til frafald:

  19. Strategi 1: Undervisning (Haderslev)

  20. Strategi 2: Socialt miljø (Roskilde)

  21. Fasthold flere: • Sæt passende faglige krav • Sørg for et godt socialt miljø • Vis interesse for eleverne • Vær opmærksom på fravær!

  22. Faglige udfordringer via: God formidling Engagerede undervisere Fagligt overskud Varieret undervisning Differentieret undervisning. • Fastholdelse: • Sæt passende faglige krav • Sørg for et godt socialt miljø • Vis interesse for eleverne • Vær opmærksom på fravær! • Det gode skolemiljø: • Er for alle elevtyper • Består af et godt socialt miljø • Tilbyder ”god” undervisning • Er velorganiseret.

  23. Fastholdelse: • Hvad hjælper i følge forskningen? • En strategi mod frafald • Realkompetencevurdering af alle elever • Mentorer, coaches og gode elev-lærer relationer • Et stærkt og stabilt socialt miljø • Tæt samarbejde med UU-centre og produktionsskolerne. • Kilde: Frafall i utdanning for 16–20 åringer i Norden. Nordisk ministerråd 2010.

More Related