Curva dei risultati apprenditivi a.s. 2004 – 2005 classi prime

1. Curva dei risultati apprenditivia.s. 2004 – 2005 classi prime Come si evince chiaramente dal grafico la curva del valore “sopra la media” nel corso dell’anno ha un innalzamento considerevole, mentre si abbassa la curva del valore “nella media” Per quanto riguarda i 3 casi di non sufficienza, nel corso dell’anno sono state attivate diverse strategie ma le difficoltà oggettive degli alunni hanno determinato la scelta di non ammetterli alla classe successiva. Inoltre uno di questi alunni è giunto a scuola verso la fine dell’anno scolastico ed era già portatore di gravi difficoltà Inoltre c’è da ricordare che, per la prima volta si attua il curricolo revisionato alla luce della Riforma

2. Curva dei risultati apprenditivi a.s. 2004 – 2005 classi seconde Come si evince chiaramente dal grafico la curva del valore “sopra la media” nel corso dell’anno ha avuto un andamento variabile e si conclude leggermente al disotto del livello di partenza. Ciò è dovuto a diversi fattori: - La richiesta di maggiori e più specifiche competenze disciplinari; - 4 alunni diversamente abili hanno seguito la programmazione di classe; Lettura positiva è data dall’abbassamento della curva “nella media” I due casi di non sufficienza riguardano di bambini segnalati per diversi motivi allo Sportello sociale per i quali è stata discussa, ma non attuata, con lo stesso la proposta di non ammissione. Per l’anno scolastico prossimo, per uno di essi (l’altro si trasferirà) già è stata richiesta la visita all’unità multidisciplinare oltre all’attivazione di un percorso di recupero specifico Inoltre c’è da ricordare che, per la prima volta si attua il curricolo revisionato alla luce della Riforma

3. Curva dei risultati apprenditivi a.s. 2004 – 2005 classi terze Come si evince chiaramente dal grafico la curva del valore “sopra la media” nel corso dell’anno ha un innalzamento considerevole, mentre si abbassa la curva del valore “nella media” Per il caso di non sufficienza sono state attivate tute le procedure previste (segnalazione sportello – colloqui con i genitori, attivazione di un LARSA) e programmate anche per l’anno prossimo strategie di recupero individualizzate Inoltre c’è da ricordare che, per la prima volta si attua il curricolo revisionato alla luce della Riforma

4. Curva dei risultati apprenditivi a.s. 2004 – 2005 classi quarte Come si evince chiaramente dal grafico la curva del valore “sopra la media” nel corso dell’anno ha avuto un innalzamento considerevole, mentre quella del valore “nella media” e “sotto la media” si abbassano Le quarte e le quinte attuano solo in parte il curricolo revisionato alla luce della Riforma

5. Curva dei risultati apprenditivi a.s. 2004 – 2005 classi quinte Tutti i valori delle classi quinte risultano estremamente positivi (innalzamento della curva “sopra la media”, abbassamento di quella “nella media” e azzeramento del valore “non sufficiente”), considerato anche il fatto che in questa interclasse molti alunni diversamente abili seguono la programmazione della classe Le quarte e le quinte attuano solo in parte il curricolo revisionato alla luce della Riforma