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La niñez Intermedia. (7 a 11 años). Paulette Doddis C. Psicóloga. Desarrollo social y emocional. Más independencia de los padres y la familia. Un sentido más claro de lo que está bien y lo que está mal. Mayor capacidad para competir.

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la ni ez intermedia

La niñez Intermedia

(7 a 11 años)

Paulette Doddis C.

Psicóloga

desarrollo social y emocional
Desarrollo social y emocional
  • Más independencia de los padres y la familia.
  • Un sentido más claro de lo que está bien y lo que está mal.
  • Mayor capacidad para competir.
  • Conciencia incipiente del futuro, el niño está aprendiendo a planear con antelación.
  • Mayor entendimiento de su lugar en el mundo.
  • Más atención a las amistades y el trabajo en equipo.
  • Comienzo de los sentimientos sobre la apariencia propia y cómo está creciendo.
desarrollo cognitivo intelectual
Desarrollo Cognitivo/Intelectual
  • Etapa de las Operaciones Concretas (sin abstracciones, en el aquí y ahora)
  • Desarrollo de la atención, la memoria y la concentración.
  • Menos Egocéntricos, gracias a su pensamiento operacional pueden considerar varios aspectos para ejecutar una conclusión.
  • Pueden ser más lógicos.
  • Pueden clasificar, usar números, conceptos de tiempo y espacio.
  • Distinguir entre realidad y fantasía.
desarrollo del autoconcepto autoestima
Desarrollo del Autoconcepto/Autoestima
  • Comienzan a regular su comportamiento, de acuerdo a la influencia social.
  • Desarrollo de la autoestima.
  • La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser .
  • Una Autoestima adecuada, vinculada a un concepto positivo de mí mismo, potenciará la capacidad de las personas para desarrollar sus habilidades y aumentará el nivel de seguridad personal.
  • Los niñ@s necesitan tener reglas y límites fijos, pero ayuda para resolver problemas.
autoestima
Autoestima
  • Autoestima y...

Familia, Comunicación, Sociedad, Escuela.

  • Características de buena autoestima:

Creencia firme en valores y principios.

Confiar en el propio juicio.

Confianza en la capacidad de resolver conflictos.

Capacidad de disfrutar de diferentes actividades.

  • Muchos necesitan ayuda para expresar sus emociones de manera apropiada, pero lo hacen enojados o preocupados.
  • Mas que críticas, necesitan amor, cariño, atención y aprobación de sus pares y de ustedes.
rol de los padres en el desarrollo de la autoestima
Rol de los padres en el desarrollo de la Autoestima
  • Analizar las expectativas. Conocer y aceptar a nuestros hijos.

Sentimientos de frustración, cuando se exige más de lo nuestros hijos pueden entregar.

  • Lo que decimos a nuestros hijos es clave para que se sientan capaces.

Deber de los padres:

- Desarrollar la autoestima

  • Crear sentimientos de competencia consigo mismo.
  • Acompañar. El niñ@ necesita saber que no esta solo.
  • Lo que el niñ@ crea de sí mismo es fundamental para el desarrollo escolar y personal, a lo largo de su vida.
desarrollo moral
Desarrollo Moral
  • Al descentrarse, el niñ@ comienza a percibir que otros pueden interpretar una situación en forma diferente a la suya.
  • Comienzan a ver las reglas menos rígidas, por lo que existen más opciones y su opinión es tan valida como la de los demás.
  • El énfasis esta en el control externo.

Observan las actitudes de otros, para evitar el castigo o para obtener recompensa. Las acciones determinan la bondad o maldad sin el valor humano.

desarrollo sexual
Desarrollo sexual
  • Manifiestan interés por el embarazo, el nacimiento y los roles establecidos en función del sexo.
  • Los juegos se complementan entre el mismo sexo y el sexo opuesto.
  • La comunicación y sinceridad.
  • La sinceridad y el amor, generan confianza en el niño, tanta que él mismo se referirá a su sexualidad evitando, en el futuro, juegos sexuales poco saludables.
  • Respete la privacidad de su hijo. El ejemplo de esta empieza en casa. Incúlquele que nadie tiene derecho a tocarlo, a espiarlo, ni a abusar de él y que cuando pase esto hable inmediatamente.
problem ticas de la edad
Problemáticas de la edad
  • Problemas de aprendizaje.

Factores hereditarios, ambientales, prácticas de crianza, orden de nacimiento, hijo de padres divorciados, padres que trabajan todo el día, maltrato, diferencias cognitivas.

  • Problemas de estado del ánimo.
  • Problemas de autoestima.
  • Problemas de Conducta.

Comportamientos que distorsionan el curso habitual de una clase, la familia o un grupo.

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Papá y mamá hoy te quiero decir...

No me des todo lo que pida, a veces yo sólo pido para ver cuanto puedo obtener.

No me des siempre órdenes; si a veces me pidieras las cosas lo haría con más gusto. Cumple tus promesas; si me prometes un premio o un castigo, dámelo.

No me compares con nadie, si me haces lucir peor que los demás seré yo quien sufra.

No me corrijas delante de los demás, enséñame a ser mejor cuando estemos a solas.

No me grites, te respeto menos cuando lo haces y me enseñas a gritar.

Déjame valerme por mí mismo ó nunca aprenderé.

Cuando estés equivocado admítelo, y crecerá la opinión que tengo de ti. Haré lo que tú hagas, pero nunca digas y no hagas.

Enséñame a conocer y amar a Dios , a la vida y a los otros.

Cuando te cuente mis problemas, no me digas no tengo tiempo; compréndeme y ayúdame.

Quiéreme y dímelo, me gusta oírtelo decir.