1 / 10

Résultats enquête Kidal

Résultats enquête Kidal. Echantillonnage: . Réalisé entre 21/4/2013 et 23/4/2013 Echantillonnage: Ecoles : 5 écoles: 2 fonctionnelles lors de l’année scolaire 2012-2013 Ménages : 5 ménages dans les communes de Essouk et Kidal. Enquête: Ménages. 1. Scolarisation des enfants:

arlene
Download Presentation

Résultats enquête Kidal

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Résultatsenquête Kidal

  2. Echantillonnage: Réalisé entre 21/4/2013 et 23/4/2013 Echantillonnage: Ecoles: 5 écoles: 2 fonctionnelles lors de l’année scolaire 2012-2013 Ménages : 5 ménages dans les communes de Essouk et Kidal

  3. Enquête: Ménages 1. Scolarisation des enfants: • Ménages avec des enfants scolarisés avant la crise: 5 • Ménages avec des enfants scolarisés après la crise: 1 2. Groupes d’enfants déplacés les moins susceptibles d’aller à l’école : • Enfants séparés • Enfants plus âgés • Elèves déplacés • Orphelins

  4. Enquête: Ménages 3. Les trois principales raisons liées à la non scolarisation et ou déscolarisation des enfants • Je suis inquiet pour sa sécurité lorsqu’il va à l’école • Je ne peux pas payer les frais de scolarité • Il n’y a pas d’écoles fonctionnelles dans notre commune 4. Les deux services qui pourraient aider à davantage scolariser les enfants 1. Cantines scolaire 2. Appui en matériel pédagogique (livres, manuels, etc.)

  5. Enquête: Ecoles 1. Ecoles pillées/endommagées • 2 écoles pillées 2. Des enfants de groupes vulnérables ou à risque fréquentent-ils cette école ? 1. Elèves déplacés 2. Enfants séparés • Orphelins 3. Elèves déplacés • 54% élèves déplacés, dont 80% garçons

  6. Enquête: Ecoles 4. Les trois principaux risques qui ont augmentés suite a la crise: • Présence de groupes armés • Présence d'Engins non exploses • Violences 5. Besoins de formation de enseignants 1. Education a la paix/prévention a la violence • Education au risque des mines • Cours de remédiation

  7. Enquête: Ecoles • Quel appui à l’éducation est le plus essentiel pour la reprise des activités éducatives ? • Garantir la sécurité des enseignants • Assurer la prise en charge des enseignants • Cantines scolaire

  8. Contraintes a l’éducation • L’insécurité et la présence de groupes armés • faible taux de scolarisation des enfants (surtout les filles) ; • Manque des mobilisation et participation communautaire ; • L’insuffisance numérique et qualitative du personnel enseignant) ; • L’abandon scolaire ; • Le manque d’appropriation réelle de l’éducation par les communautés.

  9. Besoins • En matériel didactique : Il est à renouveler dans la majeure partie des écoles. Seule l’école de Kidal III a vu conserver une partie de son matériel didactique. • En personnel enseignant : le personnel enseignant est constitué dans sa majorité de contractuels. • En formation/recyclage : Ces contractuels nécessitent des recyclages pour renforcer leur capacités. • Retour de l’administration

  10. Défis • Evaluation des besoins: Nécessité de faire un état des lieux de l’Education dans la région pour préparer la rentrée scolaire 2013/2014 en terms d’infrastructures ; matériel didactique et mobilier scolaire ; • Enseignants: Prendre en compte les enjeux liés au redéploiement du personnel enseignant et les questions liées à sa sécurité et sa motivation ; • l’état d’esprit des populations et la nouvelle carte scolaire ; • Communauté nomade: comment améliorer le recrutement en milieu nomade, récupérer et maintenir les élèves ; leur offrir de bonnes conditions de vie à travers une nouvelle politique de gestion et d’approvisionnement des cantines, etc.)

More Related