“ 国培计划（ 2013 ）” —— 示范性远程培训项目简报

1. “国培计划（2013）”——示范性远程培训项目简报“国培计划（2013）”——示范性远程培训项目简报 主办单位：山东远程21班 2013年11月（第五期）

2. 引导目录 • 首卷语 • 学习任务和要求 • 优秀作业 • 优秀培训总结感言 • 结束

3. 首卷语 • 有人总是抱怨我们如麻的生活,总是找不到方向。 看着如流水般的时间,总是在追赶着它的背影,连感叹都来不及抒发。 其实,我们的生活随着时间一秒秒的前进,如同车水马龙的道路一样,各行其道,遵守规则,则就不会出现交通事故；同样,我们的生活要学会懂得总结。 青涩的青春一定也犯过很多糊涂的事,可是岁月的皱纹爬上了额头的时候,你是否褪去青涩的外衣,还在钻牛角尖的做着随意的决定呢?其实,很多著名的人生大师们的履历同我们一样的平凡,可是他们为什么能成为大师,无非在于他们懂得怎么去总结自己,在总结过程中发现好的方面,避免坏的影响,争取更好的结果,就这样,在这一人人都可以做的过程中,每天进步着。 • 虽然,我们不是为了成为大师而去总结,但是为了更好的生活,是否有必要每天给自己一个总结呢?

4. 学习任务和要求 • 11月21日-11月30日 • 培训总结 • 完成“培训总结”专题中的培训感受与交流 • 完成问卷调查

5. 中班秋季一日活动设计 赵章霞 对于幼小的孩子来说生活即教育，教育即生活，孩子的一日生活对孩子的成长起着不可忽视的作用，为了让孩子愉快的在园度过每一天，让我们关注孩子的一日活动! 7点30分----8点40晨间活动 入园前准备 1、教师提前到班上，整理好自己的着装，精神饱满地投入一天的生活！ 2、检查班级安全。开窗通风，检查门窗，桌椅，地面湿度，家具，玩具，生活用品等排查安全隐患。 3、活动室可以播放欢快的音乐或正在进行的主题活动的相关歌曲音乐诗歌等等！ 晨检接待 1.主动和幼儿打招呼给孩子一个微笑，并示意孩子与伙伴问好，愉快的和家长说“再见”。 2、引导幼儿自己整理衣物，按卡通标志和名字把衣服挂好，及时鼓励幼儿的细微进步让幼儿感受老师的爱。 3、关注幼儿精神及健康状况，及有无携带危险物品，与家长简单交流，把家长的嘱托记录在交接班记录。 4、指导服药幼儿家长做好药品服用记录，并了解孩子的病情，记入交接班纪录，以备继续观察。 快乐自选活动 1、引导幼儿和老师共同布置来园活动的材料。 2、为植物角的花儿浇水等做一些力所能及事情，使孩子在不知不觉中掌握简单的劳动技能。 3、幼儿可根据自己的兴趣选择自己喜欢的活动或游戏。建构、读书、绘画、泥工、理发店。 4、教师要关注全班幼儿的活动情况，及时了解材料的使用，交往情况，并引导幼儿解决活动中出现的问题。 5、活动结束主动整理玩具、摆放整齐、养成物归原处的习惯。 晨间活动小结 在晨间自由活动结束时，由教师组织全班幼儿进行活动小结，对今天的活动提出建议，或者展示自己的成就，讨论与评价晨间活动时发生的事情等等。

6. 8点40—9:00早操前准备（入厕、站队） 9：00——9：40 早操 游戏活动 1、引导幼儿自查穿衣是否适度、鞋带等是否系好是否合适锻炼，有困难会寻求帮助。 2、活动时看谁能保护好自己，能迅速到指定地点迅速找到自己的位置。 3、活动中教师带操节奏准确，动作有力，能够用眼神和全体孩子交流师幼动。 4、观察幼儿基本活动状况：锻炼行为是否安全，遵守规则的情况、能力弱的幼儿。 5、引导幼儿尝试不同的活动材料、活动方式，动静交替。 6、照顾体弱幼儿，调整运量。 9：40——10：00（入厕、洗手、喝水） 引导幼儿有序的排队入厕，挽袖子洗手、不玩水，洗手时尽量不弄湿衣服。分组有序的组织喝水，观察幼儿饮水量。 10：00——10：20教学活动 1、认真做好活动前准备：教具，学具，场地的安排。 2、激发幼儿主动参与活动，充分发挥幼儿的主动性与积极性。 3、让孩子在做中学，引导孩子探索在前教师小结在后。 4、和孩子平等对话，抓住孩子的关注点层层深入，吸引孩子的注意力。 5、注意培养孩子的良好的倾听习惯。 6、活动后做好延伸及区域活动让孩子继续探究。

7. 10：20---10:50室内角色表演游戏、音乐游戏或智力游戏。10：20---10:50室内角色表演游戏、音乐游戏或智力游戏。 1、 交代游戏内容及游戏规则。 2、游戏过程中注意引导遇到困难指导幼儿完成。 3、游戏后和幼儿共同评价游戏以便大家在下次游戏中共同提高。 10：50---11:10餐前盥洗活动 1.、教师站在盥洗室与活动室的门口，以最大视角的观察幼儿，注意安全。 2、提醒幼儿有秩序地盥洗、知道病从口入的道理，培养幼儿良好的卫生习惯。 3、正确的卷、推衣袖，能够按六部洗手法认真洗手且避免袖口弄脏弄湿。 4、懂得节约用水从洗手开始，做到打香皂时关水管冲洗时控制水流的速度。 5、洗手完毕用自己的毛巾擦手，然后双手紧握以保持洁净。 11:10---11:45午 餐 1、餐前引导幼儿了解今天菜肴的营养，引发食欲。 2.就餐时播放轻松愉快的音乐，创设愉悦的就餐环境；并引导幼儿安静用餐、自己动手、不挑食、做到碗、桌面、地面的“三”净，培养幼儿良好用餐习惯观；关注幼儿进餐中的个体差异，给予适宜的指导与帮助。比如挑食的孩子采取二选一的方法，并做好家园合作。 3、餐后培养幼儿良好生活习惯：能用完自己的午餐，轻轻放碗、饭后漱口、擦脸等。 11:45---12:00餐后活动 1、组织幼儿安静活动，以平静情绪为主。如：听故事、看图书、语言游戏、听音乐或近距离的散步等，使幼儿入睡前情绪安定。 2、为幼儿服药并做好记录。 3. 交接班。告知中午班教师来园人数、介绍幼儿上午活动情况，及部分幼儿情况（体弱儿、病患儿及情绪不佳者等）。填写交接班记录。

8. 12:00---14:30午 休 1、再次提醒幼儿小便，并再次检查个别幼儿口腔内是否有食物，手中是否有玩具。 2、观察并指导幼儿脱掉外套，并将衣服鞋子放整齐，提醒女孩将头饰拆下集中放在小篮中，避免午休时擦伤皮肤。 3、指导幼儿钻小被的方法，教师调整室内温和光线。 4、不定时轻轻来回巡视，（特别关注服药幼儿状况）仔细观察幼儿的午睡状况。对于有蹬被子现象的幼儿，轻轻为其盖好。 5、陪伴及帮助晚入睡幼儿尽快入睡。（抚摸、陪伴、摸脸、安抚物，眼罩帮助等） 6、对于入睡过程中有特殊现象、不良习惯与与个别要求的幼儿，教师给予安抚、纠正与帮助。 14:30----14:50起床 1、用轻松愉快的音乐唤醒幼儿起床。 2、鼓励幼儿自己动手穿衣服，整理床铺并提醒不在卧室奔跑嬉闹。个别适当帮助。 3 、提醒幼儿排队如厕、盥洗、喝水等。 4、幼儿出卧室后，要开窗通风，保持室内空气新鲜。 14：50——15：10 （加点）有序发放加点，安静分享。 15:10---15:40户外小器械运动 1、熟悉游戏的内容、组织形式与规则，准备好游戏器具。 2、仔细观察幼儿的规则意识与行为，并注意提醒幼儿遵守，养成良好习惯。 3、引导幼儿做放松活动，共同小结活动。 4、整理器械，摆放整齐、物归原处等。 课题注意和上午教学活动相衔接，做到是上午教学活动延伸或者生成。

9. 15：40——16：40区域活动 区域活动是孩子们非常喜欢的活动，孩子们在自由自主自选中展示自我的喜好，发展自我提升幼儿的自信心。在这一时间常规区域和主题区域及本班特色区域全部向幼儿开放，引导孩子选择自己的喜欢的区域，尽情玩耍，结束后引导孩子共同整理，物归原处。并展示孩子有引领性的作品，还可以让孩子自己讲述。 16:40---17:10离园活动 1、整理自我的衣着等，提高自我服务能力。 2、开展一些幼儿喜欢的唱歌、律动、猜谜语等游戏。 3、做好家长接待工作，可向家长简单介绍幼儿一日活动情况。 4、提醒幼儿不要遗漏物品，互道“再见”。 5、不跟不熟悉和陌生人走加强自我保护意识。 孩子在园的一日生活对孩子的成长起着不可忽视的作用，让幼儿有积极、愉悦的情绪体验，喜欢上幼儿园并产生安全感是老师和家长共同的心愿！让我们的家长、老师、幼儿时刻拥抱着快乐的情绪，以愉悦的心情共同迎接每一个当下的今天，赠人玫瑰手留余香，让我们在这里充实快乐负责的度过的每一天，让我们和每一颗幼小的心灵碰撞中、在他们快乐成长脚步中实现我们每一位幼儿教师的价值！

10. 国培感想-总结 孙海华 • 回顾两个月以来网上学习的的几十个日夜，感觉自己从很多方面都得到了提高：首先，聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进。观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么；也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。通过这次学习，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，使自己所从事的工作更加完美。      其次，在线交流，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。

11. 再者，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，认真地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，一次不落地参与在线研讨交流。通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必须不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！再者，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，认真地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，一次不落地参与在线研讨交流。通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必须不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

12. “欲穷千里目，更上一层楼”。“新思考”国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。    总之， 经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。

13. 国培----我的所感所悟 朱巧 • （一）国培行动，给我们幼师搭建了自主学习的平台                              “形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这是党的十六大代表明确提出，而作为以教书育人为天职的教师，我们更应该成为学习的时代先锋，知识的富翁。因此，国培行动给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。本次培训，有资深的网络教育家、教育技术专家给我们传授新知识，新理念，使我们对“幼儿园课程中的游戏”、“师生交往与教师成长”、“幼儿园一日活动与安排”、“教育活动中教师的预设与生成”、“儿童行为与观察记录”等有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了幼儿园保育与教育的新方向和目标，特别是在每个模块的讨论帖中，汇集了同仁们的精美反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。

14. （二）国培行动，给我们幼师创建了自由交流、合作学习的空间（二）国培行动，给我们幼师创建了自由交流、合作学习的空间 • 以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。 • （三）国培行动，给我们幼师开辟了自我反思的驿站 • 国培行动，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思工作中的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。

15. 通过这次培训，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的幼儿教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，要教好学生就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。通过这次培训，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的幼儿教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，要教好学生就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

16. 学习快乐 ！ • Thank you!