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Le Projet Educatif Territorial. PEDT Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des Populations Réunion Maires des Landes 8 Mars 2013. Qu'est-ce que le PEDT ?.

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le projet educatif territorial
Le Projet Educatif Territorial

PEDT

Direction Départementale de la Cohésion Sociale

et de la Protection des Populations

Réunion Maires des Landes 8 Mars 2013

qu est ce que le pedt

Qu'est-ce que le PEDT ?

Outil de collaboration locale qui rassemble, à l’initiative de la collectivité territoriale, tous les acteurs du domaine de l’éducation : Etat, CAF, MSA, Conseil Général, Associations sport, jeunesse, culture,…parents

Formalise une démarche évolutive proposant à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l’école

les publics
Les publics
  • Enfants et jeunes scolarisés de la maternelle au lycée
  • Tous les jeunes quelque soit leur situation : en apprentissage, recherche d’emploi, décrochage scolaire, service civique…

Les publics sont à définir dans le cadre du projet partenarial.

le pedt recherche
Le PEDT recherche :
  • Epanouissement des enfants/jeunes sur tous leurs temps de vie : scolaire, périscolaire, extrascolaire
  • Réussite scolaire et éducative
  • Egalité des chances dans l'accès aux activités de découvertes, sportives, artistiques, socioculturelles
  • Accès à l'autonomie, à l'engagement citoyen

Il répond à des besoins identifiés sur le territoire

les objectifs du pedt
Les objectifs du PEDT
  • Garantir la continuité et la cohérence éducative entre les projets de chaque partenaire
  • Assurer l’articulation des interventions sur l’ensemble des temps de vie de l’enfant : organisations des activités, lieux, intervenants, coûts, transports…

En mobilisant toutes les ressources du territoire

coh rence des projets
Cohérence des projets

Projet

associatif

Projet municipal

Projet

d’établissement

Projet

Educatif Territorial

Projets

de jeunes

Projet

d’école

Projets

familiaux

le pedt suppose
Le PEDT suppose:
  • Une volonté politique
  • Un territoire cohérent
  • Des priorités éducatives partagées
  • L’état des lieux des ressources locales
  • L’identification des besoins en fonction des caractéristiques des publics
  • Un coordonnateur, chef d'orchestre, garant du projet

Dans le cadre d’une démarche partagée, la concertation de tous les acteurs est essentielle.

l avant projet du pedt pr cise
L’avant projet du PEDT précise:
  • Le périmètre du territoire concerné
  • Les données générales du public(nombre d’écoles , d’enfants, de jeunes...
  • Les ressources mobilisées (humaines, matérielles…)
  • Les domaines d’activités prévues
  • Les demandes de dérogation à l’organisation du temps scolaire.
le pedt un engagement contractuel
Le PEDT , un engagement contractuel
  • Le projet est transmis au SDEN et au DDCSPP pour examen conjoint
  • Il prend ensuite la forme d’un engagement contractuel signé  entre : collectivité porteuse, préfet, DASEN, autres partenaires dont Conseil Général

La signature du PET permet de bénéficier des dérogations aux conditions d’encadrement des accueils périscolaires.

le coordonnateur
Le coordonnateur

Il est le chef d’orchestre garant du PEDT et interface entre tous les acteurs partie prenante du projet et :

  • Repère et mobilise les acteurs et partenaires
  • Anime avec l’élu les réunions de mise en œuvre du projet
  • Propose une méthode de travail
intervenants
INTERVENANTS
  • Personnels d’animation des collectivités
  • Mouvement associatif
  • Bénévoles
  • Associations de parents
  • Enseignants volontaires (rémunérés par la collectivité)
locaux d activit s
Locaux d’activités
  • Locaux et équipements scolaires après consultation du conseil d’école , en dehors des temps d’activités liés aux besoins d’enseignement
  • Autre lieu que l’école sous-réserve que les enfants soient confiés à la sortie de l’enceinte scolaire à un ou des adultes, responsable(s) du trajet
activites
ACTIVITES

Elles doivent favoriser:

  • Le développement personnel des enfants et des jeunes, sensible, intellectuel et physique
  • Leur épanouissement et implication dans la vie en collectivité
  • La prise en compte l’enfants dans toutes ses dimensions et dans son environnement

Elles doivent être accessibles à tous

le pedt propose des domaines d intervention
 Le PEDT propose des domaines d'intervention

Par exemple :

  • Pratiques sportives, artistiques et culturelles
  • Education à l'image et aux multimédias
  • Education au développement durable
  • Education à la santé
  • Insertion sociale et professionnelle des jeunes
  • Logement, transport, information
  • ...
le pedt peut s appuyer sur des dispositifs existants
Le PEDT peut s’appuyer sur des dispositifs existants
  • Différents outils et dispositifs peuvent aider les porteurs de projet à mettre en œuvre leur politique enfance-jeunesse

Par exemple : Contrat Educatif Local, Contrat Local Accompagnement à la Scolarité, Contrat Enfance jeunesse, Accompagnement Educatif...

quelle plus value pour le territoire
Quelle plus-value pour le territoire?
  • Le P.E.T permet la cohérence des actions Enfance-jeunesse et leur lisibilité pour les élus.
  • permet de réajuster les moyens, par son évaluation, et régler les dysfonctionnements d’organisation
  • permet aux familles de s’y retrouver dans le parcours de leur enfant.
  • permet aux acteurs éducatifs de communiquer entre eux et avec les élus, de proposer des aménagements.

C’est un véritable outil pragmatique, démocratique et citoyen.